學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)76學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究-摩擦力大小與什么有關(guān)課件新版北師大版2-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:08本頁(yè)面
【正文】 輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。5 課堂小結(jié)摩擦力滑動(dòng)摩擦力相互滑動(dòng)的兩個(gè)物體，在兩物體接觸面間存在阻礙相互運(yùn)動(dòng)的力靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件 ；影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素兩物體間的壓力 壓力越大摩擦力越大兩物體接觸面粗糙程度接觸面越粗糙摩擦力越大第二十七頁(yè)，編輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。6 課后作業(yè)，常被風(fēng)吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了，下列解釋合理是（ ）。；；；第二十八頁(yè)，編輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。6 課后作業(yè)，課本正在勻速下滑，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A．課本只受重力和手對(duì)它的壓力；B．若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對(duì)它的壓力與之前一樣大；C．增加手對(duì)課本的壓力，課本所受摩擦力會(huì)增加；D．放手之后，課本所受摩擦力不變第二十九頁(yè)，編輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。6 課后作業(yè)，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住一木塊 A，木 塊下面是長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊 A所受摩擦力大小，在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，相對(duì)地面木塊 A是 的（ “ 運(yùn)動(dòng) ” 或 “ 靜止 ” ），木塊 A受到的是 （ “ 靜摩擦力 ” 或 “ 滑動(dòng)摩擦力 ” ），拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 。（ “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ）。第三十頁(yè)，編輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。6 課后作業(yè)，提出了如下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)；為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊和砝碼。他利用上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：① 將木塊平放在長(zhǎng)木板上組裝成如圖 1所示的裝置。勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。② 在木塊上加砝碼，如圖 2所示．勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。完成下列任務(wù)：（ 1）在圖 3中畫出長(zhǎng)木板被勻速拉動(dòng)時(shí)（木塊相對(duì)桌面靜止），長(zhǎng)木板在水平方向上的受力示意圖。（ 2）通過實(shí)驗(yàn)步驟 ①② 可驗(yàn)證猜想 。（ 3）要完成對(duì) “ 猜想三 ” 的驗(yàn)證，需在實(shí)驗(yàn)步驟 ① 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出下一步的實(shí)驗(yàn)方案。第三十一頁(yè)，編輯于星期五：二十三點(diǎn) 十六分。
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