人教新課標一年級上冊數(shù)學教案9加幾說課稿-資料下載頁
2024-12-13 01:10本頁面
【導讀】的，也是進一步學習其他進位加法的基礎(chǔ)。因而作為進位加法的起始課，在本單。元甚至整個小學階段起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)《課程標準》的基本理念和學生。初步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。通過合作交流和動手操作等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。教學重點：滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。于常規(guī)的思維方法和途徑。“小朋友們，這是我校舉行了一次運動會。看，比賽開始了，運動。跑道上正在進行二年級的60米跑決。賽，運動場的中央還進行著跳繩、踢毽和跳遠等比賽項目。在操場四周的看臺上，同學們正在為參加比賽的運動員加油。為了給運動員解渴，他們還準備了一些飲。這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程，教學中我以學生自主探索為主，分三個步驟來完成。在學生評議的基礎(chǔ)上，給予學生贊揚和鼓勵。屏幕上逐一顯示各種解決方法。注意力，又鞏固了9加幾的知識。板書設(shè)計力求體現(xiàn)知識性和簡潔性，使學生一目了然。
【正文】 9+8=17 9+9=18 學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗可以發(fā) 現(xiàn)和的個位上的數(shù)都比第二個加數(shù)少 1，那我繼續(xù)追問，這個 1到哪去了？學生很自然的想到 1和 9湊成 10 了，從而對“湊十法”進一步加深了印象。 第四個環(huán)節(jié)：應(yīng)用新知，解決問題 這一環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課所學知識，靈活應(yīng)用這些知識解決問題。我安排了兩個練習。 第一個練習是通過多媒體課件，展示色彩鮮艷的菠蘿、蘋果圖，培養(yǎng)學生看圖列加法算式的能力，（課件八）充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。使學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。 第二個練習是根據(jù)圖意填寫算式。 這道題的目的是培養(yǎng)學生思維的靈活性。先讓學生弄清楚畫中的內(nèi)容，再讓同桌互相討論提出問題。可以自己選擇計算出蜜蜂的只數(shù)或鮮花的朵數(shù)。在計算鮮花的朵數(shù)時，學生可能會按從左到右的順序把算式填成 6+9=15，要給予肯定；在計算蜜蜂的只數(shù)時，學生也有可能按蜜蜂的顏色分類把算式填成 10+5=15，在肯定學生計算正確的同時，也要表揚他能從不同的角度思考問題，并用前面學過的知識解決新的問題。 第五個環(huán)節(jié)：全課小結(jié)，完善新知 我先讓學生說說這節(jié)課里學會了什么？解答這些題你最喜歡用哪種方法？在進行評價時，我會采用目標多元化 、方法多樣化的評價方式來表揚和鼓勵學生，讓學生看到自己的方法得到老師的認可，學習的興趣會更高，真正感到自己是學習的主人。 板書設(shè)計 ： 板書設(shè)計力求體現(xiàn)知識性和簡潔性，使學生一目了然。
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