【正文】 ，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。二、拓展延伸：了解語(yǔ)言特色，鍛煉思維能力：第一步：小組分析討論本文的語(yǔ)言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處? 明確：句式——陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。論證方法——引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對(duì)本文的語(yǔ)言由那些幫助? 明確：修辭手法——排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢(shì)，設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等不再與上題重復(fù)。第三步：積累（1）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。知足常樂(lè)、苦盡甘來(lái)、苦中作樂(lè)、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟??（2）、名人名言：居里夫人說(shuō)：“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想奮斗?！?梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。”張潮卻隨筆寫(xiě)下：“人莫樂(lè)于閑”?！伴e”能讀書(shū)；游名勝；交益友??快樂(lè)是我們所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。三、結(jié)束語(yǔ)：記得在畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》一文中讀到這樣一句話：“我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事，家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血??”，是啊，常常聽(tīng)到孩子抱怨父母，常常聽(tīng)到有人埋怨社會(huì)，但他們可曾想過(guò)自己對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)盡了多少責(zé)任呢？同學(xué)們，你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？今天，讀了這片課文后，我想大家都應(yīng)該好好想一想：“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”，這是本文的中心論點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)本文后我們最大的收獲。四、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：1最苦與最樂(lè)最苦：負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；負(fù)責(zé)任：對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己；苦的原因：受良心責(zé)備。最樂(lè)：盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)；盡責(zé)任：人生第一件樂(lè)事?！嘀姓鏄?lè)：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任第五篇：《最苦與最樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)作者凝重輕靈、簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。2學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的辨證性和嚴(yán)密性。3利用本文的教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn) 使學(xué)生把握作者展開(kāi)論點(diǎn)的論證過(guò)程，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式。2難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)和理解作者包含在文中深刻的思想，進(jìn)而樹(shù)立起一種人生責(zé)任感。教學(xué)目的：領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考學(xué)習(xí)課文在論述過(guò)程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫(xiě)法樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考難點(diǎn)：苦樂(lè)觀的深刻內(nèi)涵教學(xué)方法：自主、合作、探究一、導(dǎo)入談話痛苦與快樂(lè)是人類(lèi)永恒的話題，苦樂(lè)觀是一種人生觀，每個(gè)人都有自己的苦樂(lè)觀。那么著名學(xué)者、思想家梁?jiǎn)⒊诒疚闹惺窃鯓诱撌鲎约旱目鄻?lè)觀的？（板書(shū)課題、作者）作者沒(méi)有一般的談苦與樂(lè)，而是把論題集中在“最苦與最樂(lè)”上。（在“最”字上加點(diǎn)）二、講授新課作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人，出生地主家庭。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。1889年中舉人。他主張“變法”、“育人才”、“開(kāi)學(xué)?！?、“變科舉”等。1898年參與戊戌變法，變法失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有《飲冰室合集》。?檢查預(yù)習(xí)?注音：契(ｑ236。)約 攬(ｌǎｎ)大抵（d ǐ）悲天憫(ｍǐｎ)人根據(jù)所給的解釋填出相應(yīng)的詞語(yǔ)：①不得志。失意②好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。③對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。④無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。整體感知_______是人生最大的痛苦。_______是人生最大的快樂(lè)。理清結(jié)構(gòu)文章可以分為幾部分？ 請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。一、（2段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。二、(3段)論“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。三、（5段)論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。研讀課文（一）談苦作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢? 因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，無(wú)處逃躲。從個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，這種痛苦無(wú)法解脫。作者舉了哪些例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)呢？作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎? 對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。（二）論樂(lè)作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來(lái)形容盡責(zé)任之后的樂(lè)呢？請(qǐng)找出來(lái)，并講講它們的含義和作用。俗語(yǔ)——心上一塊石頭落了地含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。古語(yǔ)——如釋重負(fù)含義：本來(lái)?yè)?dān)心或害怕的緊張心情得到了緩解?？鬃印獰o(wú)入而不自得含義：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。作用：形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后的輕松愉快的心情和快樂(lè)自由的境界。文中是如何具體闡釋“如釋重負(fù)”，“心上一塊石頭落了地” “無(wú)入而不自”三句話的含義的呢？責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)，人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味?？墒遣槐M責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)，操之在己?！弊髡哒J(rèn)為這種樂(lè)的決定權(quán)在誰(shuí)呢？結(jié)合文中語(yǔ)言談?wù)勀愕睦斫狻？鞓?lè)之權(quán)，操之在己。有關(guān)句子：天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。（三）擔(dān)責(zé)任找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。孟子——君子有終身之憂含義：君子一生擔(dān)心對(duì)社會(huì)國(guó)家所負(fù)的責(zé)任沒(méi)有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會(huì)有一朝一夕對(duì)個(gè)人的遭遇的激憤。曾子——任重而道遠(yuǎn)含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。曾子——死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：一直走到死 的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？引用名言的作用：證明天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才是真樂(lè)，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。作者為什么說(shuō)“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂(lè)而不是苦呢?因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)”，“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂(lè)?！彼钥嘀姓鏄?lè)，是樂(lè)，不是苦。最后一段證明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說(shuō)?找出文中句子加以說(shuō)明。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有?！靶秴s責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。合作探究文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”? 最樂(lè)——責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。最苦——想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。板書(shū)設(shè)計(jì) 中心論點(diǎn) 拓展延伸“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?? 課后作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，以“責(zé)任”為話題寫(xiě)一篇小短文。