數(shù)控車教案-資料下載頁
2024-11-18 22:02本頁面
【正文】 他們，并且還時常注意對學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我常告誡學(xué)生“做任何事情有信心不一定能成功，但沒有信心一定要失??！”、“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來！”，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣。二、補(bǔ)差補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生知識水平數(shù)控專業(yè)要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，如三角函數(shù)、平面幾何等，以利于編程時的節(jié)點計算等。但是，中職學(xué)校招收的學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差，有的初中和小學(xué)的知識都沒弄清楚，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也比較差，面對著這些學(xué)生，我經(jīng)常深入學(xué)生中為他們補(bǔ)課，以達(dá)到補(bǔ)差補(bǔ)缺，逐步提高的目的。三、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法數(shù)控加工技術(shù)中的一些理論十分抽象，多數(shù)學(xué)生由于受文化程度 的影響理解起來非常困難，因此教師在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，才能提高課堂教學(xué)效果；我在教學(xué)中結(jié)合課程特點，采用任務(wù)驅(qū)動法來組織教學(xué)做過如下設(shè)計： 任務(wù)項目課題：軸類零件的加工問題分析：在學(xué)習(xí)了數(shù)控編程的基礎(chǔ)理論后，需進(jìn)一步提高學(xué)生的動手技能。為使學(xué)生能較快較好的掌握操作技能，按數(shù)控車床中級工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技能訓(xùn)練。由軸類零件圖，按要求加工出零件。任務(wù)分析：要完成本次課題，學(xué)生需要做完下面幾項工作：一、分析零件的圖樣看懂零件圖精度分析：尺寸精度，形位公差，表面粗糙度二、加工工藝分析編程原點的確定；制定加工方案及加工路線；工件的定位，裝夾與刀具量具的選用；切削用量的選擇（1）主軸轉(zhuǎn)速（2）進(jìn)給速度（3）切削深度（背吃刀量）輪廓基點（節(jié)點）的計算；確定加工工藝，填寫數(shù)控加工工藝卡；三、編寫加工程序及輸入程序四、工件的加工操作裝夾工件，裝刀、對刀；加工操作：程序檢測，處理加工過程中出現(xiàn)的問題；五、工件的檢測及評分按中級工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評 相關(guān)知識：普車基本理論與普車技能、數(shù)控基礎(chǔ)理論知識、機(jī)械加工工藝學(xué)理論知識、制圖知識、測量原理。材料清單：45鋼（毛坯料）刀具：符合要求的數(shù)控車刀、外圓粗車刀、三角螺紋刀、切斷刀、外圓精車刀。量具：千分尺、游標(biāo)卡尺、半徑規(guī)等。實施過程: 第一階段：活動開始討論分析零件圖，提出任務(wù)要求：學(xué)生分成6人一組判斷工作表面，精度要求最高表面，看懂零件圖每一小組按要求加工出零件 第二階段：項目活動開展每一小組按要求編寫工藝卡和編寫零件程序操作機(jī)床加工工件，生產(chǎn)出合格零件自我檢測評分各小組介紹自己的加工過程，展示成果回答其他小組提問 第三階段：總結(jié)學(xué)生根據(jù)加工的零件，總結(jié)由圖紙到零件的整個順序通過這樣精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用合理的教學(xué)方法，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生參與的主動性、積極性、收到了良好的教學(xué)效果。四、貼近生活，引入形象生動的實例來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在項目引入的教學(xué)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)在課前進(jìn)行認(rèn)真思考選擇合理的項目。項目的內(nèi)容應(yīng)盡可能選擇日常生活中常見的，并且在教學(xué)過程中能夠完成的零部件。如果無法找到，教師可自行設(shè)計比較合適的項目。項目設(shè)置中也可適當(dāng)增加可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的項目。例如：我在教學(xué)中以酒杯的制作為例介紹圓弧的編程加工過程。我在教學(xué)過程中利用問題的設(shè)置引出本次課完成的項目。以生活中一些有趣味的東西，可以使學(xué)生了解相關(guān)知識，又能提高上課積極性。五、運(yùn)用靈活的教學(xué)手段獲得良好教學(xué)效果為了提高教學(xué)效果，我根據(jù)學(xué)校具體情況在教學(xué)中打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段將教學(xué)環(huán)境突破到課堂、仿真實驗室和實訓(xùn)車間三個場所。首先，在課堂上進(jìn)行必要的編程理論講解，并多舉些典型實例讓學(xué)生反復(fù)去練習(xí)和體會。其次，在仿真實驗室利用數(shù)控仿真軟件對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的編程與操作仿真訓(xùn)練。這一階段一般為四至五周的時間，應(yīng)使所有同學(xué)都能夠利用仿真軟件加工出中等復(fù)雜程度的零件。最后，深入實訓(xùn)車間，指導(dǎo)學(xué)生由易到難的去加工四至五個典型零件。教學(xué)中我還采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生看加工視頻錄像，帶領(lǐng)學(xué)生到車間實際參觀，指導(dǎo)學(xué)生將所得的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)過程中，我們教師要結(jié)合中職學(xué)生的需要，采用多種靈活的教學(xué)手段，有效地利用學(xué)校的教學(xué)條件和網(wǎng)絡(luò)資源以及社會資源來開展教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程與操作能力，為學(xué)生今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。
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