折千紙鶴教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:01本頁(yè)面
【正文】 拿出分發(fā)的紙，兩對(duì)折再展開，弄出對(duì)稱的折痕。（2）角的兩邊向里對(duì)折對(duì)稱。（3）其他三邊同上折出印痕。（5min)（4）四角同時(shí)按照印痕向里折，對(duì)角兩邊三角同時(shí)往外折，向上折起（5min)（5）兩邊往下折（6）將四角邊對(duì)稱向里折(6min)（7）之后向兩邊折（8）下面的兩角往上折(3min)（9）將兩邊往上折（10）折一個(gè)千紙鶴的頭出來(lái)(5min)學(xué)生自己獨(dú)立完成一次，老師一旁輔導(dǎo)。(5min)選出最漂亮的千紙鶴，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)。(2min)擺千紙鶴：收集所有的千紙鶴，讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一起用所折的千紙鶴擺一個(gè)大千紙鶴。（老師注意控場(chǎng)，以防太混亂）八、作業(yè)每個(gè)人這一個(gè)千紙鶴送給一個(gè)老師。第五篇：千紙鶴 折紙教案千紙鶴【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)折紙，進(jìn)一步體會(huì)手的作用；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：以手為基本工具學(xué)習(xí)折千紙鶴?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】：卡紙、彩筆【教學(xué)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種動(dòng)物的折法。看，【教師出示千紙鶴】 這是什么呢？【生回答：千紙鶴】二、學(xué)折千紙鶴：師示范，生跟學(xué)：師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這千紙鶴吧。取一張正方形紙片，進(jìn)行對(duì)折兩次。接著完全打開，將正方形對(duì)稱的對(duì)邊對(duì)折，再展開。再沿著原來(lái)的印記橫向?qū)φ?，捏住兩個(gè)上角，向里擠壓，使得兩個(gè)角相接。把這張紙按平，呈菱形狀。將左邊的角對(duì)折到中間的折印，右面的那個(gè)角也如此。接著還原成前一步的狀態(tài)，再將下面的那個(gè)角提起。將左右兩角都沿剛才的折對(duì)折。正面疊完后，反面一樣。菱形中較長(zhǎng)的那邊分為三層，其中第二層由兩個(gè)分叉的三角形組成。將兩個(gè)三角形均向上對(duì)折，使底部的兩個(gè)角撾進(jìn)去，讓三角形的頂部從上邊左右各露出來(lái)一點(diǎn)。再把底下的兩層三角形打開，就成形了，還得折出頭部。最后，將一端露出的小三角形的頂角向下折，使得三角形尖（頭部）向下。這樣，紙鶴就疊好了。【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】生自行完成：師：同學(xué)們，下面就考考你們的動(dòng)手能力了。遇到不會(huì)的步驟，可以舉手進(jìn)行提問。了解完成情況，請(qǐng)“小老師” 幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?看來(lái)有些小朋友真聰明呀。那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。三、評(píng)選“折紙家”：師：小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一只美麗的千紙鶴吧。別忘了千紙鶴的眼睛哦。我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。四、總結(jié)：師：同學(xué)們，你們這能能干。希望你們能像千紙鶴一樣，不但擁有美麗的外表，還能夠飛得很高，很遠(yuǎn)。
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