【導讀】16個少3個是多少?擺著學具說說是怎樣想的。的班得多少面紅旗嗎?做在課堂練習本上,獨立完成,集體訂正。想象這節(jié)課學習了什么?
【總結】鏡像對稱教學目標1.知道鏡像對稱圖形的特點。2.通過學生活動,正確體會鏡像對稱的相對性。3.培養(yǎng)學生的合作意識,讓學生在合作中交流、學習、互動。教學重點知道鏡像對稱圖形的特點。教學難點正確體會鏡像對稱的相對性。教學過程:一、創(chuàng)設情境1.引入:小朋友們,今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子,好嗎?你在鏡子里看
2024-12-13 20:15
【總結】課題練習課課時1教學內容練習四3—8題學習目標1、使學生熟練掌握求比一個數多幾的數的數學問題。2、進一步提高學生筆算兩位數加減兩位數的計算能力。3、進一步培養(yǎng)學生分析推理能力和解決問題的能力。重點難點分析數量關系。教學
2024-12-13 10:59
【總結】認識線段課題認識線段課時1教學內容教材第5頁例4及練習一的7~10題。學習目標1、通過看圖初步認識線段。2、學會測量線段的長度。3、學會畫線段。重點難點初步認識線段,學會測量線段的長度。教學準備教師課件學生尺
【總結】課題練習課課時教學內容練習九7—11題學習目標1、使學生進一步理解乘法的意義,能根據情景列出相應的乘法算式。2、使學生進一步感知乘法是相同數相加的簡便算法,能把相同加數相加的加法算式改寫成乘法算式。3、培養(yǎng)學生的理解能力。重點難點進
2024-12-11 14:50
【總結】課題認識直角課時1教學內容40—41頁例3、例4做一做學習目標1、結合生活情景及操作活動,讓學生初步認識直角,會用三角板中的直角判斷一個角是不是直角。2、讓學生學會用三角板畫直角。3、讓學生感受生活中的數學美。重點難點
2024-12-13 00:49
【總結】對稱圖形教學目標:1.使學生明白什么是對稱圖形。2.能夠熟練判斷對稱圖形,并能畫出對稱軸。3.培養(yǎng)同學們的觀察操作能力。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新知(我們先做一個猜字游戲,出示課件)1.你能根據一半的漢字,猜出是什么字嗎?2.你能根據一半的圖形,猜出圖中畫的是什么嗎?(1)你們覺得這
【總結】課題練習課課時1教學內容課本81——83頁練習十八內容。學習目標復習8的乘法口訣,使學生能熟練掌握。重點難點使個別學生學困生能較熟練地掌握8的乘法口訣。教學準備教師教學掛圖學生教學過程
【總結】課題連減課時1教學內容教材第27頁例2、做一做及練習五第2、6題。學習目標1、由實際情境中引出連減的計算問題。2、使學生掌握用豎式計算連減的方法和簡便寫法。3、進一步鞏固兩位數減兩位數,提高學生的計算能力。重點難點使學生掌握用豎式計算連減的
2024-12-11 14:49
【總結】課題數學廣角(一)課時1教學內容P100例2,例3,練習二十三的3、4題學習目標1、學生通過猜測、實驗等活動,能進行簡單推理。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。重點難點能進行簡單推
2024-12-13 20:16
【總結】用乘法計算的問題教學目標1.理解一步計算的乘法應用題的結構和數量關系。2.學會口述應用題的條件和問題。3.初步學會根據乘法的含義解答求相同加數的和的乘法應用題。教學重點掌握一步計算的乘法應用題的結構和數量關系。教學難點理解乘法應用題的數量關系。教學過程:一、復習1.開火車:2×2=
2024-12-13 00:50
【總結】解決問題教學目標1.使學生掌握“乘加減的兩步實際問題”,會用分析法解決問題,提高學生解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。3.使學生體會數學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點會用分析法解決“乘加減的實際問題”,掌握兩步應用題的正確解答方法。教學難點會用分析法解決“乘加減的實際問
2024-12-12 23:20
【總結】課題解決問題教學目標,建構連乘問題的模型,形成基本的解決問題的策略,初步掌握用綜合算式解決問題。初步了解同一問題可以有不同的解決方法,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)學生有條理地分析和靈活解決問題的能力,提高用簡練的數學語言表達的能力。、體驗、探索的過程中,體會“連乘”這一問題模型與
2024-12-13 12:37
【總結】第一篇:人教新課標二年級上冊數學教案鏡像對稱 鏡像對稱 教學目標 。 ,正確體會鏡像對稱的相對性。 ,讓學生在合作中交流、學習、互動。 教學重點 知道鏡像對稱圖形的特點。 教學難點 ...
2025-10-16 05:41
【總結】統(tǒng)計教學內容:人教新課標二上第七單元教學目標:1.使學生體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數據。2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并解決簡單的問題。3.通過對學生身邊有趣事例的調查活動,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的合作
【總結】排列與組合教學目標1.通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數。2.經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。3.培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識,感受數學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生學好數學的信心。教學重點經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點初步理解簡單事物排列與組合的不同。教