20xx學(xué)生素質(zhì)評價評語-資料下載頁
2024-11-18 03:48本頁面
【正文】 只要和自己比，每天都有新的進步，就很了不起”。讓學(xué)生通過綜合評價看到自身的成長、進步，看到老師的寬容和鼓勵，找到自信心，從而不斷進步，拉近與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。
隨著學(xué)生的年齡變化、知識水平的提高，對評價方案、方式的需要也會隨之發(fā)生變化。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各個時期的不同需要，隨時改變我們的評價方式，使評價更為全面，更貼近學(xué)生的實際，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。
六、加強與學(xué)生、家長、科任老師的溝通
班主任是學(xué)生素質(zhì)綜合評價的主要實施者，為了使評價工作準(zhǔn)確無誤，要經(jīng)常深人學(xué)生、家長之中，了解動態(tài)，掌握情況，因為學(xué)生、家長往往能夠看到班主任老師無法看到的一面。在向?qū)W生、家長了解情況的同時，我們還要發(fā)動科任老師，使科任老師也參與到對學(xué)生的素質(zhì)綜合評價工作中來，科任老師往往能夠更為客觀和準(zhǔn)確地了解班風(fēng)、班紀(jì)和學(xué)生的具體表現(xiàn)。因此，在評價工作中，吸收學(xué)生、家長、科任老師的意見是很必要的。在具體的操作過程中，我們還要根據(jù)本班學(xué)生的實際及不同時期的發(fā)展情況，采用不同的評價方案，給學(xué)生提供一個充分展示自我、享受成功的空間。這樣，我們才能立體、鮮活、公正地實施評價。
總之，學(xué)生素質(zhì)的綜合評價應(yīng)注重評價過程，靈活評價方式，發(fā)揮評價功能。要注重全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。要讓學(xué)生成為評價的主人，使之發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注自己的發(fā)展和進步。從而真正體現(xiàn)素質(zhì)綜合評價的意義，促進學(xué)生的不斷成長和發(fā)展。
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