20xx學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 03:48本頁(yè)面
【正文】 只要和自己比，每天都有新的進(jìn)步，就很了不起”。讓學(xué)生通過(guò)綜合評(píng)價(jià)看到自身的成長(zhǎng)、進(jìn)步，看到老師的寬容和鼓勵(lì)，找到自信心，從而不斷進(jìn)步，拉近與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。
隨著學(xué)生的年齡變化、知識(shí)水平的提高，對(duì)評(píng)價(jià)方案、方式的需要也會(huì)隨之發(fā)生變化。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各個(gè)時(shí)期的不同需要，隨時(shí)改變我們的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更為全面，更貼近學(xué)生的實(shí)際，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。
六、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師的溝通
班主任是學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的主要實(shí)施者，為了使評(píng)價(jià)工作準(zhǔn)確無(wú)誤，要經(jīng)常深人學(xué)生、家長(zhǎng)之中，了解動(dòng)態(tài)，掌握情況，因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)往往能夠看到班主任老師無(wú)法看到的一面。在向?qū)W生、家長(zhǎng)了解情況的同時(shí)，我們還要發(fā)動(dòng)科任老師，使科任老師也參與到對(duì)學(xué)生的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作中來(lái)，科任老師往往能夠更為客觀和準(zhǔn)確地了解班風(fēng)、班紀(jì)和學(xué)生的具體表現(xiàn)。因此，在評(píng)價(jià)工作中，吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師的意見是很必要的。在具體的操作過(guò)程中，我們還要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際及不同時(shí)期的發(fā)展情況，采用不同的評(píng)價(jià)方案，給學(xué)生提供一個(gè)充分展示自我、享受成功的空間。這樣，我們才能立體、鮮活、公正地實(shí)施評(píng)價(jià)。
總之，學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)應(yīng)注重評(píng)價(jià)過(guò)程，靈活評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。要注重全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。要讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人，使之發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注自己的發(fā)展和進(jìn)步。從而真正體現(xiàn)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的意義，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
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