人教新課標(biāo)六年級(jí)語文下冊(cè)匆匆8-資料下載頁
2024-12-13 00:26本頁面
【導(dǎo)讀】河》、《荷塘月色》等。其散文善于把真情實(shí)感通。享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“美文”。這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)24歲。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來歡呼?；灿谌松氖致房凇Ｔ讵q豫、徘徊中，眼看寶。貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，但是，聰明的，你告訴我，我們的。他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？引出對(duì)時(shí)光和人生的思考?？蓵r(shí)間卻一去不復(fù)返。我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。有聲音，也沒有影子。顯示出個(gè)人在宇宙面。在第三段，作者又提出了什么問題？小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。在嘆息里閃過了。它寫得形象可感。匆匆”這一意境的。平庸庸、毫無意義的活動(dòng)之中，有形有跡，可見可尋。耍時(shí)，日子從手里過去；看電視時(shí)，通過寫三種春天的景物，去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。
【正文】 因沒有成就，虛度年華而惶恐的心態(tài)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平。 ④只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？ 這個(gè)句子應(yīng)讀出作者的思考、無奈、彷徨的心態(tài)，應(yīng)平緩凝重。 ⑤但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 這句話應(yīng)讀出作者追求事業(yè)的情懷和信心，要讀得沉穩(wěn)堅(jiān)定。 交流心得： 《 匆匆 》 ，你有什么收獲？ 《 明日歌 》 ，再說說你的感受。 讀了這篇文章，我想到了： ，應(yīng)抓緊時(shí)間， 有所作為。 ， 要有效利用時(shí)間。 ，活著要有價(jià)值。 珍惜時(shí)間的名言 ，白首方悔讀書遲。 ，無端的空耗別人的時(shí) 間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。 —— 魯迅 ？那么別浪費(fèi)時(shí)間， 因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。 —— 富蘭克林 ，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 —— 張若虛 《 春江花月夜 》 ，今月曾經(jīng)照古人。 —— 李白 《 把酒問月 》 ，明月明年何處看。 —— 蘇軾 《 中秋月 》 ，人生幾何？譬如朝露， 去日苦多。 —— 曹操 《 短歌行 》 ，明日何其多， 我生待明日，萬事成蹉跎。 —— 《 明日歌 》 ，白了少年頭，空悲切！ —— 岳飛 《 滿江紅 》 作業(yè)： １ .從文中摘抄你喜歡的句 子。 ２ .背誦你喜歡的段落。 課外閱讀： 向你推薦：朱自清的散文 《 春 》《 綠 》《 荷塘月色 》《 背影 》 。
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