人教新課標數(shù)學(xué)六年級下冊立體圖形的復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-12-13 00:01本頁面
【導(dǎo)讀】之間的內(nèi)在聯(lián)系。作能力和空間想象能力。、討論、合作、交流，學(xué)會。和創(chuàng)新意識，體驗數(shù)學(xué)探究的樂趣和成功。如果把上面的圖形分成兩類，可以怎樣分？長方體和正方體有什么特點？們各有幾個面，幾條棱，幾個頂點？它們有哪些相同點與不同點？②圓柱的側(cè)面展開圖不是正方形就是長方形。③長方體的三條棱就是它的長、寬、高。分別是10厘米、8厘米和7厘米。是7厘米的正方形洞中漏下去，用右邊五塊玻璃片做一個金魚缸。上標出這個魚缸的高h。誰做得好，做得快。把一個棱長6厘米的正方體切成棱長2厘米的小正方體，可。一個圓柱和一個圓錐體積相等，底面積也相等，圓柱的高。米，平均豎切成兩半，表面積增加了（）平方米。是12平方米，半徑是2米，程，不先求出圓柱的高，而用較簡便的方法解答。
【正文】 2） =9（個 ) C、 6 6 6247。 （ 2 2 2） =27（個） ?一個圓柱和一個圓錐體積相等，底面積也相等，圓柱的高 是 9厘米，圓錐的高是（ ）厘米？ A、 3 B、 9 C、 27 C C B C ?如圖，把圓柱平均橫切成兩半，表面積增加了（ ）平方米，平均豎切成兩半，表面積增加了（ ）平方米。 A、 2 3 B、 2 3 2 C、 （ 2247。 2） 2 D、 （ 2247。 2） 2 2 3 2 看誰最聰明 一個圓柱體的側(cè)面積是 12平方米，半徑是 2米，求它的體積。 （要求根據(jù)課本中圓柱體積的推導(dǎo)過程，不先求出圓柱的高，而用較簡便的方法解答。）
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