音樂教案盲人摸象-資料下載頁(yè)
2024-11-17 22:17本頁(yè)面
【正文】 這樣才能達(dá)到最好的識(shí)字教學(xué)的效果。我們放手給學(xué)生時(shí)間空間，讓學(xué)生自由的發(fā)揮創(chuàng)造識(shí)字的方法，并不等于完全放任自流，教師要適時(shí)的組織學(xué)生小組交流或全班交流，這樣不僅可以讓學(xué)生的方法在班內(nèi)得到交流，而且可以使學(xué)生在交流中聽取別人的識(shí)字方法，從而使自己的方法得到優(yōu)化。，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。以上是我在這次教學(xué)后的反思。我以為，語文教學(xué)是不斷發(fā)展的，更需要我不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和語文素養(yǎng)。使學(xué)生無論在在課堂中還是課堂下都好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。第四篇：《盲人摸象》讀書筆記篇一從前有五個(gè)瞎子，他們不知道大象長(zhǎng)得什么樣子，有一次，他們約著一起摸大象。第一個(gè)瞎子摸到了大象的牙齒就說大象像胡蘿卜，第二個(gè)瞎子摸到了大象的耳朵就說大象像扇子，第三個(gè)瞎子摸到了大象的腿就說大象像一根柱子，第四個(gè)瞎子摸到了大象的尾巴就說大象像捆牛的繩子，第五個(gè)瞎子摸到了大象的身子就說大象像一張床。其實(shí)他們都錯(cuò)了，他們摸的只是一部分，要把他們說的組合在一起才是一個(gè)完整的大象。這個(gè)故事讓我懂得了不能只看事物的片面性要看事物的全面性。篇二些盲人很可憐，因?yàn)樗难劬床灰姶笙笫鞘裁礃幼?，所以只能憑自己摸到的地方來判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說象的樣子像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜。另一個(gè)盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣。還有一個(gè)盲人摸到了大象的耳朵，就說象的樣子像一把扇子我很高興我可以看得到車子是怎么行進(jìn)的、房子是怎么蓋的、花朵是怎么開的，我們比盲人幸運(yùn)得多，可一看到這個(gè)世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學(xué)到對(duì)于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒什么區(qū)別了。以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡第五篇：盲人摸象游戲規(guī)則盲人摸象游戲規(guī)則各組出一人，先把眼睛蒙上，然后從觀眾中任意選出五個(gè)人（不能摸同一組的人），被摸者不許說話，不能給任何暗示，摸的人不能掐、捏對(duì)方，否則視為犯規(guī)出局。誰能最先猜對(duì)的為勝。
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