湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蒙蒙細(xì)雨教案-資料下載頁(yè)
2024-11-17 22:14本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生大聲讀出自己的感受。課后，我覺(jué)得有許多不足處：一個(gè)是我放不開，只把學(xué)生往我的教案中走，如：“撅著嘴”是什么樣的心情，學(xué)生都答得很好了，而我仍要將他們引入導(dǎo)我預(yù)設(shè)的“埋怨”、“責(zé)備”這個(gè)語(yǔ)氣中來(lái)。第二個(gè)是由于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生在朗讀存在很大問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)文的教學(xué)必須把握文章，注重朗讀，抓住文章的重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好地感悟。這是我在以后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意的地方。第三個(gè)是這兩個(gè)句子我還分析得不透徹。如：“應(yīng)了的事，媽媽不能失信。再說(shuō)，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，怎么參加演出呢”分析這句話中的兩個(gè)理由：一個(gè)是媽媽要做一個(gè)講信用的人，一個(gè)是媽媽對(duì)許小燕無(wú)私的愛(ài)。用了“再說(shuō)”，把“媽媽對(duì)許小燕無(wú)私的愛(ài)”這個(gè)理由后置，目的是什么這個(gè)句子應(yīng)小學(xué)生感悟到媽媽更看重“對(duì)許小燕無(wú)私的`愛(ài)”這個(gè)理由。結(jié)論是：假如媽媽不守信，是對(duì)自己名聲的沾污，也就是對(duì)自己造成傷害，也就是對(duì)別人的傷害。同樣是傷害，只是對(duì)象不同，媽媽寧可傷害自己也不傷害學(xué)生，這以說(shuō)明媽媽是一個(gè)把學(xué)生的愛(ài)放在首位的老師，也就是在媽媽的優(yōu)秀品質(zhì)中，無(wú)私奉獻(xiàn)更令人贊美敬佩。通過(guò)這堂課的教學(xué)，我深深地懂得了豐富教材的內(nèi)涵，挖掘教學(xué)的深度，這樣才能使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蒙蒙細(xì)雨》教案內(nèi)容總結(jié)
（1）湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蒙蒙細(xì)雨》教案
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)
（2）《蒙蒙細(xì)雨》課文原文
迎著蒙蒙細(xì)雨，我漫步在雪山下
（3）《蒙蒙細(xì)雨》語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課中的13個(gè)生字
（4）〈二〉看圖，整體感知課文內(nèi)容
出示課件
指導(dǎo)同學(xué)們按一定順序仔細(xì)觀察圖畫、思考
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