浙教版語文第三冊練習備課計劃-資料下載頁
2024-12-12 21:50本頁面
【導讀】語；會區(qū)別“向”“想”“像”3個音近字。2、讓學生借助小寫字母記住大寫字母大書寫。的像”后，教師板書“像”。
【正文】 學會按要求說話寫話。 教學過程： 一、 第 5題。說出句子中的錯誤。 讓學生逐句讀句子，想一想錯在哪里，應該怎樣改正。 教給改正的方法。 改正句子中的錯誤。 二、 第六題。照樣子填詞，寫句子。 指導讀懂例句。 讓學生口頭說一 說。 選一句寫下來。 三、 第七題。說說寫寫。 觀察小白兔的外形，提醒學生按從頭到腳的順序來說。 讓小白兔跳一跳，看看它是怎么走路的。 說一說小白兔喜歡吃什么。 把前面說的連起來說一說，并寫下來。 練習 8 教學目標： 能區(qū)別多音字的讀音，上下結構的字書寫均勻。 能發(fā)現(xiàn) ABB型詞語的組詞規(guī)律，用其中兩個詞語各說一句話；能看圖用近義詞造句。 能根據(jù)事物的特點分類。 能檢查自己的行為，保持優(yōu)點，克服缺點。 課時安排： 3課時 第 1課時 教學目標： 能區(qū)別多音字的讀音。 上下結構的字書寫均勻。 能發(fā)現(xiàn) ABB型詞語的組詞規(guī) 律，用其中兩個詞語各說一句話； 教學過程： 一、 第一題。多音字。 讓學生一組一組地讀詞語，比一比注拼音的字讀音有什么不同。 說說每個詞語的意思。 再讀一讀詞語，體會多音字的不同讀音，能據(jù)詞定音。 二、第 2題。寫好上下結構的字。 認識上下結構的字的 3種不同類型。 說說這些字中各屬于哪一種類型。 按結構特點，認真寫好上下結構的字。 三、第 3題。 讀一讀，看看這些詞語的形式有什么相同的地方。 理解一下每個詞語的意思，把這些詞語和有關詞語搭配起來。如：靜悄悄的黎明、暖烘烘的陽光。 自選兩個各說一句話。 第 2課時 教學 目標： 能看圖用近義詞造句。 能根據(jù)事物的特點分類。 能看懂圖意，根據(jù)圖意排列順序。 教學過程： 一、 第 4題。 讀一讀 4個意思相近的詞。 看圖用這幾個詞語各說一句話。 寫下來，注意把句子寫完整。 二、 第 5題。 先給事物歸類。 看圖照樣子寫句子。 反饋、評議。 三、 第 6題?？磮D說話。 看懂幾幅圖的意思。 根據(jù)圖的意思重新排列圖的順序。先獨立排，再校對。 把幾幅圖的意思連起來說一說。 第 3課時 教學目標： 能檢查自己的行為，保持優(yōu)點，克服缺點。 教學過程： 一、 學生自查，哪幾項做得好，哪幾項做得不夠好或沒有做到。 二、同學之 間互相評一評，講一講誰做得最好。 三、師總結，對于學生做的好的方面給予表揚、鼓勵，對于做得不太好的地方予以指出，并提出希望。
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