伊索寓言2-資料下載頁
2024-11-16 23:47本頁面
【正文】 一詞中可看出狐貍假心假意，贊嘆則是狐貍為吃蟬而設(shè)下的圈套。 不同的是烏鴉上當了，而蟬沒有上當?！ ∽x第三、四自然段，思考蟬為什么沒受騙 再讀課文，理解最后一句話所警示的意思?！ ∩钪杏袥]有這樣的例子呢 五、作業(yè) 填空?！ W(xué)了《伊索寓言》一課后，你最喜歡的角色是（），因為（）；你最不喜歡的角色是（），因為（）?！ ∵x擇一個你喜歡的寓言故事，講給大家聽。 內(nèi)容總結(jié)
（1）伊索寓言2
教學(xué)要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）默讀第3自然段，從上面的故事中，你能知道無能為力是什么意思嗎你怎么理解這段話對照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)們聽
（3）二、初讀寓言，了解內(nèi)容
自由讀課文，要求：讀準字音，讀通讀順句子，想想這兩則寓言分別講了什么
（4）反復(fù)誦讀，說說自己對寓意的理解
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