三年級語文教案——小馬過河教學設計2-資料下載頁
2025-11-07 23:37本頁面
【正文】 學生觀察人物說話時的動作神態(tài)。 △教師微笑著說：小朋友說！讓學生加以描述?！ 髦该煌瑢W蹦跳著進教室，連聲喊：我們班上得了紅旗了。然后要把學生把這一情境加以描述。內(nèi)容總結(jié)
（1）三年級語文教案——《小馬過河》教學設計2
第二課時
一、輕讀第一段
（2）還可以換上什么詞兒（一蹦一跳，蹦蹦跳跳，蹦呀跳呀，又是蹦又是跳）
老馬也是高興地說，老馬、小馬、都很高興
（3）不過，一個像大人，一個像小孩
（4）④松鼠可不同了，忙攔住大叫，因為是大叫，后面是用了什么標點感嘆號表示語氣加重
（5）一聲叫住，要讀得急促些，聲音要高
（6）兩個別過河，速度要快些，是連著說的，第二個比第一個語氣加重些
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