【正文】 的片段，請認真體會影片中的歌曲所要表達的情感?！备枨治鰩煟骸斑@首影視插曲的曲名是什么？（送別）節(jié)拍四四拍子速度中速稍慢力度中強情緒憂傷惆悵深情出示歌譜，學唱歌曲（1）分句學唱歌譜。師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學唱歌譜，老師唱一句，請同學們跟唱一句?！保?）學唱歌詞。師：“同學們，我唱譜你們唱詞，請注意表現(xiàn)出歌曲憂傷悵惘的情緒。”（3）在學唱歌曲的過程中，讓學生提出疑難，師生共同解決，進一步練唱。A、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。B、注意斛字的讀音hu。C、切分音,長音的演唱及休止符的停頓D、歌詞第一、三樂段完全相同，音樂起伏平緩，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比，情緒變成激動，似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現(xiàn)了第一樂段的第二樂句，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。歌曲表達了一種依依不舍的送別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。（4）讓學生用領唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。（13分鐘）A 分小組演唱歌曲B ①句女領唱②句男領唱③句女齊唱④句男齊唱⑤⑥句輪唱；“夕陽”重復；（三）拓展活動讓學生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課與同學們一起分享。（四）總結下課（2分鐘）小結：這節(jié)課我們了解了影視音樂的分類、了解了學堂樂歌這個特殊的歷史產(chǎn)物、學唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經(jīng)典之作。今天的課就到這里，謝謝大家！師生告別。五、教學反思音樂七年級下冊第六單元《銀屏之歌》中有很多中外影視音樂作品，我選擇的內(nèi)容是我國影片《城南舊事》中的插曲：《送別》。這是一首一段體的歌曲，D大調(diào)，表達出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲達到完美的融合，意境深遠，成為一首獨具特色的中國式田園詩歌。通過歌詞的學習，可以激發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛家園；再由景寫人，這種特有的中國式描摹方式，總是使文字得到了升華，升華至人們內(nèi)心美好情愫之中，“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這對學生的價值觀又是一次很好的塑造和教化，世間還有如此美好的友情。第五篇：送別（一）、新歌導入大家好！很高興見到你們，你們也讓我想起了兒時的我，那時的 我也是小學四年級，喜歡音樂課，酷愛唱歌，想知道老師上小學時愛唱什么歌嗎？請聽！這首我當年最愛唱的一首校園歌曲，請大家猜猜他的歌名。（播放《童年》）今天我要與大家一起欣賞的也是 一首校園歌曲，但不是《童年》而是 一首傳唱了百余年的校園歌曲。（出 示幻燈片《送別》）老師；古往今來，關于送別的詩詞數(shù)不勝數(shù)，大家誰還記得有關于送別的詩詞呢？學生；《贈汪倫》唐李白《送元二使安西》唐王維“李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。客舍青青柳色新 桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒 不及汪倫送我情。西出陽關無故人《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐李白《別董大》唐高適故人西辭黃鶴樓，千里黃云白 日曛，煙花三月下?lián)P州。北風吹雁雪紛紛。孤帆遠影碧空盡，莫愁前路無知己，惟見長江天際流?！碧煜抡l人不識君。（二）學堂樂歌介紹：同學們請看屏幕，為什么老師出示的是——“學堂樂 歌”之《送別》呢？ 老師：學堂樂歌：1901 年清政府實施了“廢科舉、興學堂”的 改良措施，那么“私塾”就變成了“學堂”也就是我們今天的學校。有了學堂后就把在學堂里唱的歌叫樂歌，并開設了樂歌課，相當于我們現(xiàn)在的 音樂課。后來就把20世紀初流行于學 校的歌曲，統(tǒng)稱為學堂樂歌。今天我 們就來學習這首學堂樂歌的代表作之一《送別》。（三）、作者介紹；詞作者李叔同，學堂樂歌的代表性人物，1880年生于天津，1942年 病逝于福建泉州開元寺。祖籍浙江平湖市，原名廣侯，號叔同。他是一位 才華橫溢的藝術教育家，集詩、詞、書畫、篆刻、音樂、戲劇、文學于一 身。也是一代高僧，人稱弘一法師。截止到1918年出家為僧那一年共創(chuàng)學 堂樂歌五十余首，其中代表作品《送 別》，歷經(jīng)百余年傳唱經(jīng)久不衰，成 為經(jīng)典名曲。這支歌對離愁的渲染一 直感染到今天的人們。詞作者是美國藝人約翰P奧德威（名名姓）。李叔同1905年到日本 留學期間非常喜歡當時在日本很流行 的歌曲《旅愁》的曲調(diào)，就借用了 《旅愁》的曲譜創(chuàng)作了《送別》，而 日本詞作家犬童球溪的《旅愁》又是 借用了美國藝人約翰P奧德威所作《夢見家和母親》的旋律。（四）、學習歌曲有感情，有節(jié)奏朗讀歌詞：老師；同學們有感情的朗讀以后，能從歌詞中體會到那些感情呢？ 學生；答 老師（總結）；這首歌詞清新淡雅，情真意摯，深刻體現(xiàn)了離別的憂傷與凄涼。長亭、古道、芳草、晚 風、夕陽??都是離人眼中所看到的景物，景物依舊，人在別時，渲染了離別時的凄涼情緒。板書：“觚”（gu）古代飲酒用的青銅器，也有 用“斛”(hu)、“壺”等字的。（五）老師唱老師提出要求：一是八處長附點節(jié) 奏的準確演唱“拂柳、山外、濁酒、別夢、此去、莫徘、難得、別 離”； 二是要有感情的輕聲唱；三是結束句應唱得漸慢漸弱，才能表達出的依依不舍的離別之情。（六）播放音樂體會歌曲所表達的情感。讓學生跟唱一遍。（七）分小組 分男生女生 比賽（八）、知識延伸 正是由于這首歌的清新、淡雅、憂美，帶有凄涼與憂傷的離別情懷，在上個世紀八十年代獲得國際金鷹大獎的《城南舊事》，就是用這首《送別》作為電影主題曲的，它給影片增 添了無限的詩情畫意。（九）、技能拓展老師；尋找古詩：今天欣賞的《送 別》是選曲填詞的?，F(xiàn)在老師想請同 學們幫我尋找一些描寫離別題材的古詩詞，想一想告訴老師選曲填詞：通過讓學生尋找古詩和對選曲填詞的演唱加深了學生對古詩詞的理解也提高了對曲調(diào)的演唱 能力。）《城南舊事》（十）、小結下課 今天我們一起欣賞了這首清新、淡雅、憂美的《送別》，也體會了歌曲的深刻內(nèi)涵，感受到親友間離別時憂傷與凄涼的不舍之情，在這里，老師也真誠的希望同學們都能夠珍惜我們現(xiàn)在的同學情，師生情，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一些寬 容與幫助，為我們的和諧班級和諧校園以及和諧社會做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留有遺憾。謝謝 大家！讓我們唱著《送別》說再見吧。