【正文】 月5日在香港病逝。葬香港仔山巔華人公墓。教育部北大在誄詞中有當(dāng)中西文化交接之際，先生應(yīng)運而生，集中西文化于一身；其量足以容之！其德足以化之！其學(xué)足以當(dāng)之！其才足以擇之！嗚呼！此先生所以成一代大師歟？周恩來送挽聯(lián)：從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。毛澤東特發(fā)唁電：學(xué)界泰斗，人世楷模。蔡元培培植家鄉(xiāng)青年不遺余力，先后主辦過紹郡中西學(xué)堂、紹興府學(xué)堂、越郡公學(xué)、明道女校，曾任稽山中學(xué)名譽校董。紹興城區(qū)筆飛弄有蔡元培故居，今建為紀(jì)念館，列為浙江省重點文物保護單位。并新建元培小學(xué)、元培中學(xué)以示紀(jì)念。遺著輯有《蔡元培全集》。《中國近現(xiàn)代人名大辭典》有錄。（中共紹興縣委宣傳部供稿）蔡元培是20世紀(jì)初中國資本主義教育制度的創(chuàng)者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的封建教育宗旨。倡導(dǎo)以軍國民教育、實利主義教育為急務(wù)，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁的資產(chǎn)階級民主主義的教育方針，初步建立了資產(chǎn)階級的新教育體制。蔡元培的教育實踐多在高等教育方面。他任北京大學(xué)校長時，提出大學(xué)的性質(zhì)在于研究高深學(xué)問。他提倡學(xué)術(shù)自由，科學(xué)民主。主張學(xué)與術(shù)分校，文與理通科。將學(xué)年制改為學(xué)分制，實行選科制，積極改進教學(xué)方法，精簡課程，力主自學(xué)，校內(nèi)實行學(xué)生自治，教授治校。他的這些主張和措施，在北京大學(xué)推行之后，影響全國，以至有人稱他為自由主義教育家。名人故事地板上的尊嚴(yán)一位很早就死了父親的男孩，與母親過著清貧的日子。有一年暑假，他與小鎮(zhèn)上的一位同學(xué)相伴去同學(xué)的爺爺家玩。同學(xué)的爺爺是一位退伍軍官，他住在一座獨院的兩層小洋房內(nèi)。小男孩被眼前的景象驚呆了，一直住在爛泥屋子里的他哪里見過這樣栽著花種著樹的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子啊!特別是當(dāng)同學(xué)的爺爺和藹地叫他脫鞋進屋時，他扭捏了半天，也不敢進去，因為那光滑的木質(zhì)地板比他睡的床不知要好過多少倍。最后，他在屋子里坐著，挪都不挪一步，生怕把那地板踩壞似的。后來那小男孩一個人回家了，他是哭著回來的，怎么別人家腳踩的地方都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己睡覺的地方?回家了，他向母親哭訴著自己的感想。母親聽完孩子的哭訴后，為孩子擦干眼淚，平靜地說：孩子，我們不必羨慕別人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我們好好地活著，不自卑地活著，有尊嚴(yán)地活著，任何漂亮的地板我們都可以把它踩在腳下。那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地點了點頭。后來，那男孩讀中學(xué)了，他隨母親一起從鄉(xiāng)下搬進了小鎮(zhèn)里。幾年后，歷經(jīng)坎坷，他又隨母親來到上海。昔日的小男孩，已長成了小伙子，他走過的地板越來越漂亮，但他時刻沒有忘記母親的話。雖然他依舊貧窮，雖然他見過許許多多漂亮的地板，但他從來沒有自卑過，難受過，那些漂亮的地板上，只留下他那昂首前行的腳印。而那些腳印，則可讓后世敬仰，因為那孩子成了大翻譯家傅雷。的確，生活中有許許多多漂亮的地板困擾著我們，我們也常會因為它們的得失而或喜或悲。但不管怎樣，我們都不應(yīng)忘記自己的尊嚴(yán)，因為尊嚴(yán)是一種極高的精神境界，它能給人以雄心和自信。在生活中，哪怕一切都已失去，但只要有尊嚴(yán)，那便會有希望。只要擁有尊嚴(yán)，再漂亮的地板，我們都可以昂然地把它踩在腳下。名人故事俞敏洪的成長故事在中國的年輕人當(dāng)中，只要是曾經(jīng)有過留學(xué)夢想的，就沒人會不知道新東方英語。知道新東方英語的人，就一定知道俞敏洪，新東方英語的創(chuàng)使始人。俞敏洪可以被定義為一個教人如何考試的人。同樣，他自己也經(jīng)歷過很多考試，三次高考才考入大學(xué)，工作之后被單位處分，新東方創(chuàng)業(yè)之初，經(jīng)歷了百般磨難。如今，在新東方成為一家上市公司之后，俞敏洪最大的理想是辦一所中國最好的私立大學(xué)。在接受央視前兩次參加高考時，俞敏洪的英語成績分別只有33分和55分，而那時他的目的也只是想到常熟師范學(xué)校去讀個大專，就連這樣的原望最后也沒有達成。就在他幾乎準(zhǔn)備放棄時，縣政俯辦了一個補習(xí)班，請來一位曾經(jīng)培養(yǎng)出北大學(xué)生的老師來給學(xué)生補習(xí)英語，俞敏洪由與成績不夠，因而落選。后來，他的母親只道了這件事，居然找到從教育局到江陰一中的所有相關(guān)人員，最后求他們給自己兒子一個機會。俞敏洪記得特別清楚，~（母親從城里回來的時候，剛好下大雨，從城里走到村里全是小路。母親回來的時候渾身是泥，因為她摔在溝里好幾次）?？吹竭@個場景，俞敏洪產(chǎn)生了一種感覺，自己第三年是不可能不上大學(xué)的。進了補習(xí)班之后，俞敏洪一改往日的自卑，被選為班長，并且努力而勤奮地學(xué)習(xí)。俞敏洪說~（當(dāng)你覺得拼命是一種快樂的時候，你的學(xué)習(xí)成績不太可能上不去。）后來，俞敏洪的高考總分和英語分?jǐn)?shù)都超過了北大錄取分?jǐn)?shù)線。從北大畢業(yè)后，俞敏洪留校當(dāng)了老師，而且一干就是7年。在北大任教的那段時間，他身邊的朋友和同學(xué)大多留學(xué)到美國或加拿大。雖然俞敏洪心里也有些落差，但卻未流于表面。可是俞敏洪的妻子覺得被人落下了，便時常在他耳邊嘮叨。俞敏洪調(diào)倪道~（女人的溫柔和男人的能力是完全成正比的。男人能力好了以后，女人一定溫柔。男人能力差了以后，她就一定會變的強悍。所以我跟我老婆的關(guān)系經(jīng)歷了溫柔的戀愛，強悍的婚姻，最后又變成了溫柔的家庭。）他覺得，作為男人是應(yīng)該努力一些。俞敏洪也曾作過出國的努力，在三年半的時間內(nèi)，有七八所大學(xué)給他寄來錄取通知書，甚志有學(xué)校給他一個四分之三獎學(xué)金，但最終都因為經(jīng)濟的原因未果。后來，俞敏洪因為自己考過了托福和gre，就參與了一所民辦的講課輔導(dǎo)，因而被學(xué)校嚴(yán)歷批評`記過并在閉路電視上播放，成為校內(nèi)的（知名人物）。由于在外面講課拿到的工資比教書要多，俞敏洪決定離開北大拿命換來的新東方若問起俞敏洪最喜歡什么？電線桿一定是其中的答案之一。當(dāng)年新東方剛剛創(chuàng)建的時候，為了宣傳，他常常在電線桿上貼招生廣告，結(jié)果是被居委會大媽一個個摳掉。發(fā)現(xiàn)這個是不正當(dāng)?shù)那篮螅崦艉榫蛶巳グ炎约嘿N的廣告摳掉，居委會大媽看這個人挺實在，還幫著他們講廣告貼到廣告欄里。名人故事梁實秋的演講著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風(fēng)采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當(dāng)時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學(xué)們講幾句話。梁實秋本不愿充當(dāng)這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說：過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準(zhǔn)備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅(qū)散了師生們的不快。分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭；而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。第五篇：名人故事素材名人故事素材有一個人，是他偉大的人格，在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓之下仍然保持著的不屈不撓的高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標(biāo)準(zhǔn)，任何時候都決不向命運屈服。他，一個心靈偉大的人——貝多芬。貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但是1796年他還不到30歲，耳朵就開始變聾，而且一天比一天嚴(yán)重，內(nèi)臟也被劇烈的疼痛所折磨。貝多芬還不得不忍受感情的煎熬，他不斷幻想著幸福，但立刻又幻滅，不得不去承受心靈的痛苦。一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的，那是可以總結(jié)他一生的：“用痛苦換來的歡樂！”世界上的名人大部分都是經(jīng)過風(fēng)吹雨打的，所以說彩虹，經(jīng)過與雷電的激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)。每一個名人的背后都有著一個感人的故事，每一個感人的事情，不僅能讓你吸收情感和知識，還能用來反省自己是否堅強過？也許我們曾經(jīng)在挫折面前彷徨過，絕望過；也許我們曾經(jīng)意外的得到挫折帶給我們的饋贈，體驗過戰(zhàn)勝之后的快樂......這些都是我們成長歷程中不可多得的寶貴財富，選擇堅強是最有用的資源。美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫凱勒”運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。話題：“殘而不廢”“堅強成就人生”“生命的價值”約翰康緹斯是一個沒有雙腿的殘疾人；平常人能做到的事情，他也能做到，例如散步、游泳、潛水、一些體育運動（打乒乓球、舉重等）、開著汽車到處跑，他以真實的生活，以自己的成功，告訴他人：“我行你也行，別對自己說39。不可能39。；無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸，無論你覺得多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你強；如果你想要突破極限，如果你想徹底自信；當(dāng)你早上面對鏡子的時候，對自己說：39。我是最棒的39。；你要保你所做的每一件事都能找到樂趣；你必須勇于面對真實的自己；歸根結(jié)底，你最需要討好的人就是自己?！奔s翰康緹斯所經(jīng)歷的逆境與成功，令我們驚嘆、震撼，對每個人來說，都是巨大的感召。讓我們以超強的自信心，迸發(fā)生命的激情與動力，超越自我，迎接挑戰(zhàn)，朝著更高的目標(biāo)前進，那么成功就會在不遠(yuǎn)處向我們招手！年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當(dāng)鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢馬加爾家族》。分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。左拉為我們樹立了榜樣。話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才”