語(yǔ)文火把節(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:20本頁(yè)面
【正文】 人們的熱情好客、盼望、興奮。（感情朗讀）2）標(biāo)題：節(jié)日準(zhǔn)備、斗牛、摔跤、點(diǎn)燃火把 感受：人們那歡樂(lè)的心情，盡情釋放的激情彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。（感情朗讀）3）火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。拓展延伸提出問(wèn)題課文2至4自然段，哪句話在文中重復(fù)出現(xiàn)？從重復(fù)出現(xiàn)的“我為你”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？課文中還有那句話重復(fù)出現(xiàn)，你又從中體會(huì)到了什么？為什么說(shuō)“火光照亮了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心”？ 反饋總結(jié)談?wù)勈斋@師生共同小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 火把節(jié)準(zhǔn)備：扎火把、民族服裝、美酒佳肴 場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤點(diǎn)燃火把、圍著篝火跳舞來(lái)歷：人們用火把消滅“天蟲(chóng)”（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。）第五篇：火把節(jié)《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 。，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語(yǔ)意思。，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。教學(xué)難點(diǎn)：從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？（彝族）你還知道哪些有關(guān)火把節(jié)的知識(shí)? 簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片：彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，恭祝五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)。：蒿枝犄角頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲(chóng)宰牛羊熊熊烈火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈 : 寨（）矯（）跤（）賽（）嬌（）狡（）塞（）驕（）寒（）：矯健強(qiáng)健激動(dòng)感動(dòng) 反義詞：矯健柔弱激動(dòng)冷靜四、朗讀課文，整體感知。，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。：“來(lái)吧…………來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！?要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺?。（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情），你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋Ａ?、小結(jié)：這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！七、布置作業(yè)：，積累詞語(yǔ)。、3題。一、預(yù)習(xí)。搜集彝家火把節(jié)的圖片及過(guò)火把節(jié)的一些情況。自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫(xiě)的，你是根據(jù)什么劃分出來(lái)的？二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情。我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書(shū)課題）。三、初讀課文，整體感知朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容。課文寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？四、細(xì)讀課文，理解感悟。讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。說(shuō)說(shuō)彝族火把節(jié)的來(lái)歷，了解了這個(gè)傳說(shuō)，你想到了什么？相互交流。五、有感情朗讀課文。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽(tīng)。六、作業(yè)抄寫(xiě)生字、課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。進(jìn)一步搜集彝族人民過(guò)火把節(jié)的資
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