講師授課能力提高方案-資料下載頁(yè)
2025-11-07 23:18本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程。講師授課之培訓(xùn)心得那幺用什幺心態(tài)來(lái)做培訓(xùn)呢？我建議講師在上臺(tái)以前要告訴自己：“下面都是非常優(yōu)秀的骨干，我是培訓(xùn)引導(dǎo)者，我今天來(lái)的目的是幫助他們學(xué)習(xí)，而不是具體要教他們什幺。我是他們的朋友，好朋友，而不是他們的老師?！痹谔釂?wèn)或給出觀點(diǎn)時(shí)要說(shuō)：“我的個(gè)人觀點(diǎn)是***供各位參考?！薄笆遣皇沁@樣也是一種思考方式呢？***”“大家看這樣怎幺樣？***可能對(duì)你們有幫助”總結(jié)以上的分析，我認(rèn)為一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)講師既要會(huì)用講述方式來(lái)上課，甚至要有能力開(kāi)演講會(huì)，宣講某些東西；也要有能力用引導(dǎo)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員參與，讓學(xué)員真正有體會(huì)，當(dāng)然在大多數(shù)情況下，引導(dǎo)式更能達(dá)成培訓(xùn)目的，在課程準(zhǔn)備上，要成為課程的專家，基本上能回答學(xué)員的個(gè)性化問(wèn)題。也就是要做到低調(diào)上課，高調(diào)備課。做到了這個(gè)兩點(diǎn)，其它的授課技巧都不重要了，學(xué)員會(huì)被你的內(nèi)容打動(dòng)，佩服你是專家；進(jìn)而又被你的謙虛感動(dòng)，佩服你的為人，還有不成功的培訓(xùn)嗎？第五篇：數(shù)學(xué)授課能力學(xué)習(xí)心得德州市初中數(shù)學(xué)授課能力學(xué)習(xí)心得劉艷平11月27號(hào)，我在德州市第十中學(xué)很榮幸觀摩學(xué)習(xí)了5位優(yōu)秀教師帶來(lái)的示范課及講座!本次數(shù)學(xué)授課能力培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有煙臺(tái)龍口的郭老師、慶云渤海的程老師，平原三中的張保國(guó)老師以及十中的喬超超老師等優(yōu)秀教師的示范觀摩課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽(tīng)課，既有專家講座，又有互動(dòng)交流，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：本次培訓(xùn)活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，又安排了優(yōu)秀教師說(shuō)課以及市教研員的生動(dòng)講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們有針對(duì)性地聽(tīng)課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。首先，郭老師的課堂對(duì)我印象最深的是給學(xué)生分了兩個(gè)隊(duì)，分別是卓越隊(duì)和必勝隊(duì)，并給出了兩隊(duì)的口號(hào)，并且在整堂課的進(jìn)行過(guò)程中始終讓學(xué)生在對(duì)比加分中緊張積極的參與教學(xué)活動(dòng)，是一堂優(yōu)秀的小組合作示范課；另外我對(duì)其中一個(gè)“撕名牌”的環(huán)節(jié)印象深刻，極好的利用了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛。在此，不得不提的是程老師的一個(gè)聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，就是反比例函數(shù)在我們每天生活中的應(yīng)用“微信紅包”，固定總金額，紅包的個(gè)數(shù)不同，單個(gè)紅包的金額也隨之發(fā)生改變。也就是說(shuō)，生活從來(lái)不缺少美，我們也要在生活中要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界；而且，在聽(tīng)了王老師的觀摩課后，課程思路清晰，結(jié)構(gòu)明確，教結(jié)構(gòu)，用結(jié)構(gòu)，概念內(nèi)化，有極好的長(zhǎng)效價(jià)值。下午的時(shí)候，聽(tīng)了曾獲得過(guò)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的《圓的切線的判定與性質(zhì)》，我特別喜歡喬超超老師的的課程設(shè)計(jì)，絲絲入扣，徐徐漸進(jìn)，例題精選，由易到難，每道題都有它所呈現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值，而且作為幾何證明題中的一個(gè)特別重要的知識(shí)點(diǎn)，喬老師還特別適時(shí)的把輔助線的做法歸納出來(lái)，對(duì)孩子們有指點(diǎn)迷津的作用，而且我覺(jué)得在課下還應(yīng)該在此方面做訓(xùn)練，以加深理解及應(yīng)用；并且整堂課的環(huán)節(jié)基本上都由學(xué)生來(lái)完成，包括證明過(guò)程的多樣化也由學(xué)生判斷正誤并總結(jié)出最簡(jiǎn)潔的證明思路，最后由老師出示證明過(guò)程供學(xué)生參考整理，很好的發(fā)展了學(xué)生的邏輯推理能力。當(dāng)然，每位老師的示范課都有各自精彩的地方，也有特別值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，最后，謝志平謝主任對(duì)本次的示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她特別強(qiáng)調(diào)道德育綱要一體化中的五性四范疇，其中五性包括概況性、嚴(yán)密性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性、思想性，四范疇是指思維嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)學(xué)審美、理性精神及愛(ài)國(guó)主義，使我們的課堂有一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從現(xiàn)場(chǎng)課中，我們感受到了教師積極創(chuàng)新的意識(shí)。從專家的講座報(bào)告中，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。
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