【正文】 感情或者態(tài)度 三：創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場(chǎng)景/ 28神態(tài)描寫作用：一：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界 二：刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)二、側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1）環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格。B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。⑴與寫人的關(guān)系、⑵與敘事的關(guān)系、⑶與抒情的關(guān)系、⑷與說理的關(guān)系具體分析：⑴與人的關(guān)系：暗示人物身份、性格、命運(yùn)；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場(chǎng)作鋪墊；為人的活動(dòng)提供背景。⑵與事的關(guān)系：交代故事發(fā)生的背景；營(yíng)造某種氛圍；象征某種社會(huì)現(xiàn)狀等（手法）；暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（結(jié)構(gòu)）；為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（結(jié)構(gòu)）。⑶與情的關(guān)系：渲染/營(yíng)造某種氣氛；以烘托/表現(xiàn)某種情緒；為抒發(fā)某種情感做鋪墊（結(jié)構(gòu)）；反襯某種情感（手法）。⑷與理的關(guān)系：為闡發(fā)某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；/ 28寫景中蘊(yùn)含著某些道理。2）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。三、細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。此外還有：細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。四、場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。注意四點(diǎn)1．要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。2．要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。/ 28寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì) 這 部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。3．要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。4．寫場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排 好先后的順序。一般來說，場(chǎng)面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。要點(diǎn)：在場(chǎng)面描寫中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)，并且要以人物描寫為主，場(chǎng)面為輔。場(chǎng)面描寫要為表現(xiàn)人物服務(wù)為突出中心服務(wù)的。場(chǎng)面描寫少不了景物，人物的心理活動(dòng)和語言。注意：群體描寫+個(gè)體描寫小說各種手法及其作用一、寫作手法（描寫方法）：肖像描寫：以形傳神；/ 28動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)； 心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神； 細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明 【細(xì)節(jié)描寫】“細(xì)節(jié)”顧名思義，就是細(xì)微末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細(xì)胞。說得通俗一點(diǎn)，細(xì)節(jié)就是具體的描寫那些動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等等的細(xì)微的表現(xiàn)的地方。好文章所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運(yùn)用情態(tài)細(xì)節(jié)和語言細(xì)節(jié)，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識(shí)的凄涼，生動(dòng)的再現(xiàn)在讀者面前；《范進(jìn)中舉》后范進(jìn)發(fā)瘋的細(xì)節(jié)描寫，則刻畫了一個(gè)為科舉而讀書，為科舉而活著，中舉后喜極而瘋的科舉祿蠹形象。細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主題，任何生動(dòng)的情節(jié)，都必須依靠一定的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出來。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是豐富情節(jié)、增強(qiáng)藝術(shù)感染力，使人物性格生動(dòng)、突出的手段之一。一個(gè)畫龍點(diǎn)晴的細(xì)節(jié)如果用得恰到好處，就能使人物性格更加鮮明、具體、生動(dòng)。/ 28/ 28愉快 欣喜 高興 開心 喜悅 快樂 愉悅 暢快 痛快 滿足 歡樂 快 欣喜 幸福 自豪 欣慰 高興 滿意 陶醉 甜美 微笑 熱情 感激 得意 滿意 夸耀 悲哀 悲傷 哀傷 哀愁 悲慘 哀鳴 傷心 悲切 哀痛 哀嘆 安慰 狡猾 郁悶 煩惱 火氣 惱火 失落 消沉 悵然 傷感 悲憫 煩躁 悲傷 快樂 郁悶 難過 9 / 28/ 28描寫人物品質(zhì)的詞語(褒義)⑴高尚 杰出 尊貴 著名 榮耀 ⑵志氣 有志 有為 奮發(fā) 11 / 28描寫人物品質(zhì)的詞語(褒義)⑴高尚杰出尊貴著名榮耀⑵志氣 有志 有為 奮發(fā)/ 28⑶忠貞 忠誠(chéng) 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 節(jié)操/ 28⑷真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 寬容 助人⑸謙虛 虛心 律已 謹(jǐn)慎⑹廉潔 廉潔 無私 正直 慷慨 勇為 清高/ 28⑺勤奮 勤奮 刻苦 專心 有恒/ 28⑻勇敢 勇敢 奮勇 堅(jiān)強(qiáng)⑼公正 公正 嚴(yán)明 明辨/ 28⑽節(jié)儉 儉樸 節(jié)約/ 28⑾善良 善良 安分 厚道 仁慈 和善 溫潤(rùn) 忍耐⑿團(tuán)結(jié) 團(tuán)結(jié) 齊心 幫助/ 28⒀才能 才學(xué) 智謀 聰明 機(jī)智 博學(xué) 能干 遠(yuǎn)見 創(chuàng)新 熟練 老練/ 28描寫人物壞品質(zhì)的詞語（貶義）卑劣無恥下流 淫蕩 墮落 陷害 造事 鉆營(yíng) 搶劫 敲詐 勾結(jié) 挑撥幫兇 忘２、庸碌庸俗 庸碌 諂媚 依附/ 28⒃奸詐奸滑 圓滑 詭計(jì) 害人 營(yíng)私/ 28３、兇殘兇殘 兇惡 陰險(xiǎn) 罪惡 叛逆４、虛偽虛偽 欺騙 隱瞞 假相 詭秘 冒充 失德/ 28５、傲慢驕傲傲慢 蠻橫 欺人 炫耀 賣弄 放肆 放縱/ 28６、貪婪貪婪 自私 豪奪 受賄 吝嗇７、懶惰懶惰 懶散 無恒 玩世不恭/ 28８、怯弱怯弱 屈服 不堅(jiān)定 逃跑/ 28９、偏狹偏心 心窄 奢侈 浪費(fèi)/ 28１１、勾結(jié) 勾結(jié) 分裂１２、愚蠢愚蠢 魯莽 糊涂 幼稚 無志 無知 無能 淺學(xué) 淺見 不成才/ 28/ 28