計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的開題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 point2003具有實(shí)踐操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，嘗試提出對(duì)該節(jié)內(nèi)容的課程設(shè)計(jì)，以期提高教學(xué)效果。論文關(guān)鍵詞：一節(jié),有關(guān),課程設(shè)計(jì)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程是一門內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，容易自學(xué)的基礎(chǔ)應(yīng)用課程。針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的非計(jì)算機(jī)學(xué)生，要講好這門課，僅僅把握這門課程的內(nèi)容還不夠，作為一名老師，還必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力和很好的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。特別要有能夠進(jìn)行科學(xué)、合理地課堂設(shè)計(jì)能力，才能夠保證一節(jié)課，甚至整個(gè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程上的精彩，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正地應(yīng)用到實(shí)際工作中。以下根據(jù)授課的幾個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)Powerpoint2003第一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行具體課堂設(shè)計(jì)。一、引課方面引課對(duì)于一節(jié)課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。除了介紹本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)等問(wèn)題。讓學(xué)生做到心中有數(shù)，明白這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么外，開場(chǎng)白是也設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)直接影響著學(xué)員聽課的集中于否。所以，作為教師應(yīng)該盡量做到巧妙引題。進(jìn)入Powerpoint2003內(nèi)容之前，首先要對(duì)與它并列的已經(jīng)學(xué)習(xí)的Excel2003做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，引出的地位和重要性。自然過(guò)渡到Powerpoint2003后，指出本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，容易抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。二、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)方面開始Powerpoint2003內(nèi)容授課階段，首先要把握重要的一點(diǎn)，那就是與前面學(xué)習(xí)的Excel2003進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，這樣不但幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的Excel2003內(nèi)容，而且這種方法能夠有利于學(xué)生抓住新知識(shí)的重點(diǎn)。特別是Powerpoint2003的啟動(dòng)與退出和工作界面都與Excel2003有相似之處，只需要簡(jiǎn)單介紹就可以，界面上不同的地方編輯欄和工作表標(biāo)簽欄重點(diǎn)介紹，這樣初識(shí)Powerpoint2003就會(huì)顯得簡(jiǎn)單而不繁瑣。其次，學(xué)好Powerpoint2003內(nèi)容還要把握一個(gè)前提內(nèi)容，那就是要幫助學(xué)生理解掌握制作和演示幻燈片的區(qū)別與聯(lián)系，在這里，老師一定不能害怕花費(fèi)時(shí)間，因?yàn)椤澳サ恫徽`砍柴工”，這是學(xué)好Powerpoint2003的重要前提。然后就可以分別對(duì)創(chuàng)建和編輯Powerpoint2003一一講解了。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)操作性，有機(jī)會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，這樣有利于學(xué)生在操作的過(guò)程中幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也幫助其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己操作時(shí)有可能出現(xiàn)問(wèn)題，這樣更能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。這個(gè)環(huán)節(jié)是老師講授中心內(nèi)容時(shí)間，信息量比較大，特別是理工科的內(nèi)容最容易讓學(xué)生感到疲倦，注意力不集中。因此這個(gè)環(huán)節(jié)講究老師的教授技能，特別是課堂設(shè)計(jì)中注意教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)互動(dòng)是課堂設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，能夠解決好教學(xué)互動(dòng)是評(píng)價(jià)這節(jié)課的關(guān)鍵。在Powerpoint2003教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)有意在操作演示中出錯(cuò)，讓學(xué)生找出問(wèn)題，并不斷引導(dǎo)學(xué)生跟著你的思路走，并在途中不斷設(shè)置疑問(wèn)，這樣不僅很好地實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)，更主要地教會(huì)了學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，而不僅僅是知識(shí)。三教學(xué)結(jié)束方面這是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，一般老師都會(huì)對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，,針對(duì)Powerpoint2003教學(xué)內(nèi)容操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，老師應(yīng)該多放點(diǎn)時(shí)間在總結(jié)的同時(shí)讓學(xué)生自己操作演示，同時(shí)要注重解決問(wèn)題思路的總結(jié)，而不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，并給學(xué)生留下一定的后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有人把課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)形象地比喻為鳳頭、豬肚和豹尾，因此我們必須站在學(xué)生的角度注重各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在考慮教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)時(shí)，老師還應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的教學(xué)方案、針對(duì)具體的課程情況，采用創(chuàng)新的教學(xué)方式和在教學(xué)中有意識(shí)地設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)。除此之外，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮板書設(shè)計(jì)及其與幻燈之間的切換問(wèn)題。因?yàn)榘鍟鴮?shí)際上是一個(gè)教員教學(xué)思想的體現(xiàn)，幻燈是為了提高教學(xué)效率而產(chǎn)生的，重在體現(xiàn)教學(xué)的直觀性。作為一名教師，為了能夠駕馭課堂，講好一門課，應(yīng)該在充分考慮以上課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)因素的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有做到這幾個(gè)方面，一節(jié)課堂設(shè)計(jì)才是比較完善的，才是科學(xué)的。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)中還有很多需要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門需要不斷探索、總結(jié)的課程，需要老師在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，形成自己比較合理，科學(xué)的設(shè)計(jì)方案。參考文獻(xiàn) 鄧力為 《大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的探討。教育信息技術(shù)2009 2 聶維,劉小豫《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。福建電腦2009年第11期第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告XXXX大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告題目：個(gè)人網(wǎng)上銀行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名：XXX學(xué)院：理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：計(jì)本071班學(xué)號(hào)：20XX19XX指導(dǎo)教師：XXXXXXX2011年3月18日
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