【正文】 ，發(fā)現(xiàn)幼兒教育存在的問題并提出相應(yīng)的教育策略。（2）每天向家長公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長及時(shí)了解孩子的工作狀態(tài)。便于家長有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。（3）平時(shí)積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方。（4）對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。（5）學(xué)期末向家長進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，展示每個(gè)孩子的風(fēng)采，讓家長全面了解幼兒的生活與學(xué)習(xí)情況。（6）對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。（7）充實(shí)幼兒成長檔案的內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行《保育員一日工作常規(guī)》和《月工作程序》，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化操作，程序化運(yùn)行。按時(shí)清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，認(rèn)真做好日常消毒工作；認(rèn)真做好晨檢工作，按時(shí)給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。（1）合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，提高體育活動(dòng)的趣味性和鍛煉價(jià)值，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)保證幼兒出勤。（2）認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看二摸三問，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)早隔離。認(rèn)真填寫服藥登記，做到不忘服、不漏服。（3）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。加強(qiáng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育幼兒勤洗澡，勤剪指甲，保持衣著整齊。（4）幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。（6）定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。認(rèn)真查找室內(nèi)外存在的不安全因素并及時(shí)排除，杜絕事故隱患；每周制定一個(gè)安全主題，并通過多種形式增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。日常工作中注重隨機(jī)教育。（1）幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。（2）戶外活動(dòng)時(shí)，將每一個(gè)孩子放在自己的視線之內(nèi)，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。（3）督促家長嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。對(duì)下午沒帶卡接孩子的，要主動(dòng)進(jìn)行接送卡登記。篇二：大班蒙氏教學(xué)計(jì)劃 2大班秋季蒙氏教學(xué)計(jì)劃 2大班秋季蒙氏教學(xué)計(jì)劃 篇三：幼兒園蒙氏班工作計(jì)劃與總結(jié)學(xué)期工作計(jì)劃秋風(fēng)乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在2009年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對(duì)蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起，并對(duì)環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺(tái)梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作：（一）班級(jí)情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然，從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對(duì)蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于他們還要盡快的消除對(duì)于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來。（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的，我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。對(duì)于蒙氏教學(xué)，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們?cè)谟變簣@里參加的一樣同為初級(jí)的蒙氏教師培訓(xùn)，但 這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師，她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們?cè)撊绾沃笇?dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng)，并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對(duì)于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上，對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)，使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評(píng)出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。工作必須先計(jì)劃，否則就成了無根之水，無本之木，計(jì)劃制定了，任 潔2009年9月20日學(xué)期工作總結(jié) 就看自己的行動(dòng) 大班蒙氏不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個(gè)學(xué)期。恍恍惚惚中，孩子稚嫩的身影在催動(dòng)新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語，會(huì)心的笑一笑，為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑?；仡櫛緦W(xué)期的工作，每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以順利開展，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：積極參加園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo)，踏實(shí)、認(rèn)真、積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理好班級(jí)日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步，站在更高的起點(diǎn)，走向更加燦爛的明天。新的起點(diǎn)，新的動(dòng)力，新的成長，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力，展開園內(nèi)教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點(diǎn)，充分利用電教手段，在同仁的關(guān)心愛護(hù)下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌出。善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，采用不同的方式方法對(duì)待每個(gè)孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰?？窗桑野嗟暮⒆油ㄟ^小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。特別是在后期的匯報(bào)演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動(dòng)我!認(rèn)真完成年級(jí)內(nèi)的工作安排，聽從級(jí)長的分配，與年級(jí)組老師通力合作，展現(xiàn)小班年級(jí)組的合作與人文關(guān)懷。在級(jí)長的關(guān)心下，我們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則，通過聽課、說課、評(píng)課，讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動(dòng)，幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長。認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作，鉆研教材，詳細(xì)備課，從孩子實(shí)際出發(fā)，采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注全體，同時(shí)注意個(gè)別教育，營造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重孩子自理能力的提高，讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，增進(jìn)同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發(fā)展。做好班級(jí)的衛(wèi)生保健工作，定期消毒，定期清洗被褥，嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時(shí)做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā)，對(duì)幼兒園、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核，因此，在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個(gè)活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。篇四：蒙氏班大班學(xué)期計(jì)劃大班本學(xué)期計(jì)劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學(xué)會(huì)服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。提高專注力獨(dú)立性，增強(qiáng)幼兒的秩序感。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個(gè)位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。提高幼兒對(duì)數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。四、語言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學(xué):了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機(jī)，并進(jìn)行處理。認(rèn)識(shí)日歷，了解年月日。了解自己的身體部位，知道如何保護(hù)自己和照顧小班的弟弟妹妹：大班本學(xué)期計(jì)劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學(xué)會(huì)服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。提高專注力獨(dú)立性，增強(qiáng)幼兒的秩序感。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個(gè)位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。提高幼兒對(duì)數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。四、語言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學(xué):了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機(jī)，并進(jìn)行處理。認(rèn)識(shí)日歷，了解年月日。了解自己的身體部位，知道如何保護(hù)自己和照顧小班的弟弟妹妹：篇五：第一學(xué)期蒙氏大班日常生活教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期蒙氏大班日常生活教學(xué)計(jì)劃 九月份計(jì)劃：一、活動(dòng)名稱：撕小蛇活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕的技能,發(fā)展手指靈活性活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有蛇形的作業(yè)紙?；顒?dòng)過程：出示范例，介紹作業(yè)名稱。展示斯的方法，提具體要求。幼兒操作，教師指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒給小蛇涂上顏色。將作品用小線懸掛裝飾教室?；顒?dòng)延伸：為幼兒提供多種圖形讓幼兒自選練習(xí)撕。二、活動(dòng)名稱：拍球行走活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)行進(jìn)中拍球,：皮球、即時(shí)貼?；顒?dòng)過程：向幼兒介紹游戲名稱。講解演示控球技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒分成四至六組相對(duì)而站進(jìn)行拍球接力。根據(jù)幼兒掌握情況延長拍球距離。請(qǐng)掌握好的幼兒為大家展示。活動(dòng)延伸：可練習(xí)繞障礙物練習(xí)曲線拍球行走。三、活動(dòng)名稱：折雙三角：小猴爬山活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折雙三角的技能, 活動(dòng)準(zhǔn)備：方形折紙，剪刀?；顒?dòng)過程：向幼兒介紹名稱，出示范例。分步驟進(jìn)行演示。指導(dǎo)幼兒操作完成。幼兒欣賞作品并娛樂。活動(dòng)延伸：折兩個(gè)雙三角粘貼小魚。四、活動(dòng)名稱：投飛鏢活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投物，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用紙折成的飛鏢或用夾子系上彩紙條?；顒?dòng)過程：向幼兒介紹游戲名稱。出示飛鏢，示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，注意實(shí)物要從肩上投出。幼兒分組或分散進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)延伸：紙飛鏢可以從空中懸掛的圈中穿過。在墻上貼有高度不同的即時(shí)貼，幼兒根據(jù)各自水平 進(jìn)行投擲。十月份計(jì)劃：一、活動(dòng)名稱：串珠子活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)串珠子, 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和專注力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色珠子一盒，線繩一根，托盤一個(gè)?；顒?dòng)過程：將繩子拉平，左手拇指和食指捏住繩子的一頭，右手取一粒珠子，從圓孔中穿出繩子,、將珠子退回到盒內(nèi),：可增加珠子的數(shù)量,、活動(dòng)名稱：小飛人活動(dòng)目標(biāo)：原地跳起空中旋轉(zhuǎn)180度, ：地面做好前后標(biāo)記?；顒?dòng)過程：做好腳部的準(zhǔn)備活動(dòng)，介紹游戲名稱。教師示范動(dòng)作，原地跳起空中旋轉(zhuǎn)180度，小班幼兒可按地面上的前后標(biāo)記進(jìn)行轉(zhuǎn)位。指導(dǎo)幼兒練習(xí)，可分組聽不通信號(hào)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。掌握好的幼兒可增加難度旋轉(zhuǎn)270或360度。小結(jié)評(píng)議，放松游戲。三、活動(dòng)名稱：系絲帶活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié), ：實(shí)物禮盒一個(gè),長方形盒一個(gè),：取出長方形盒放在絲帶上,(中間位置)將盒兩邊的絲帶從盒上交叉并把上面的絲帶穿過下面的絲帶,、左邊的絲帶作成圈左手捏住, 將右邊絲帶在左圈上繞一圈,再從圓圈中間穿過,右手拉住穿過的絲繩,：、活動(dòng)名稱：拋接傳球（多元智能：體育p27）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)拋接傳球，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球，大塑料筐?；顒?dòng)過程：介紹活動(dòng)名稱。幼兒分組從起點(diǎn)到終點(diǎn)相距約一米作w字形排列。游戲開始，第一位幼兒從箱中取球雙手拋給第二位幼兒，直至最后。老師發(fā)令，游戲重復(fù)，拋接過程中不掉組獲勝。教師小結(jié)拋接動(dòng)作情況。重復(fù)游戲?；顒?dòng)延伸：幼兒可以單人向上拋接也可兩人一組互相拋接練習(xí)。十一月份計(jì)劃：一、活動(dòng)名稱：落葉拓印活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)區(qū)別葉子的不同, ：廣告色、毛筆、落葉、紙、廢報(bào)紙。活動(dòng)過程：將拓印好的作品展示給幼兒。示范介紹落葉拓印的過程和方法。