【正文】 下面就請同學們聽一下這篇課文的深情朗讀。本來，老師是應該自己朗讀的，因為老師朗讀的也非常好聽哦，可是，因為今天老師感冒了，就從教學資源網上下載了別的老師的示范朗讀錄音。同學們，在聽讀的過程中，請大家做好三件事：①勾畫出本課生疏的字詞。②注意聽老師朗讀的語速、節(jié)奏、感情的變化。③了解一下每一個自然段都寫了什么樣的內容?！静シ耪n件】積累生字難詞。師：在聽讀的過程中，有沒有難以理解的生字詞？查一下工具書，對照注解，同桌之間討論一下。哦，你們已經都找出來了，太棒了。來，看看老師找的是否和你們一樣： 【點擊課件：生字詞】這些生字詞呢，其實都是些優(yōu)美的用于描寫的詞語。學會了它們，并且能活用在我們的作文上都是會加分的。希望同學們好好掌握。自由朗讀，整體感知 踢掉了朗讀中的攔路虎，剛才又聽到了別人美美地朗讀了一遍，大家想不想也來美美地讀一讀？請大家大聲地自由地朗讀全文。讀完了全文，我想大家都看得出來，作者通篇描寫的都是蓮花，可我們這篇文章的題目是“荷葉母親”，那么，在描寫蓮花時到底是怎樣的情形觸動了作者，讓作者把荷葉比喻成母親呢？【點擊：風雨之中，荷葉護紅蓮 】對了，非常好！那么，文章重點寫什么事也就出來了。寫什么啊？風雨之中看 荷葉護紅蓮。（板書）那，有的同學說了，文章出現風雨是在第四自然段，那前面幾段有什么意義呢？我們來梳理一下： 文章的第一段是寫？ 蓮是怎么來的，即“送蓮”，（以下隨講解播放課件）2—3段是回憶故鄉(xiāng)的園院以及九年前園子里開三蒂蓮的回憶，也就是“憶蓮”。尤其值得注意的是，在這一段，作者已經把院子里開的三蒂蓮比喻成他們姐妹三個，也就為后來作者把自己比成紅蓮埋下了伏筆。那么，寫風雨中荷葉護紅蓮又是按怎樣的思路寫的呢？我們來看，第 4自然段寫半夜聽到繁雜的雨聲，這時，看到什么，白蓮在雨中已經凋謝了，而紅蓮才由菡萏剛剛開滿。可在第5段里卻是“雨俞下俞大，那朵紅蓮被繁密的雨點打得左右敧斜，哦，寫雨打蓮。那么接下來，關鍵的時候來了，作者看到了什么？誰來說——“看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮的上面。這是寫什么，“荷葉護蓮”。非常好，也正是由于荷葉的呵護，雖然“雨勢并不減退，可紅蓮卻不搖動了”而雨點呢，“只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠”。多么到位的描寫??！作者用“勇敢慈憐”來描寫荷葉，勇敢慈憐就是勇敢、慈祥、憐愛、憐惜的意思。那么這個詞一般是描寫誰的？人！是的，所以，看到荷葉這樣的情形，作者被深深地感動了，并由此引發(fā)了一句激蕩我們心靈的感悟（點擊課件：悟蓮）——是什么？（出示課件最后一段）好的，同學們，讓我們一起滿懷感情齊讀文章最后一段。四、品文入理。同學們讀的非常有感情。之所以有感情，同學們一定是弄懂了這句話中所包涵的意義。在這句話中，作者把【點擊課件：荷葉—比母親我紅蓮心中的風雨指人生的風雨，到這里，整個文章主旨也就出來了，【課件：點明主旨】點明主旨，什么主旨啊————板書：母親愛子女同學們，這樣一種寫作方式也就叫做：以物喻人，借物抒情。這種借物抒情，把母親與孩子之間的不可分割的愛抒寫的淋漓盡致。同學們，我們再來大聲朗讀最后一段好嗎？（老師帶著讀）讀的太好了！讓我們?yōu)樽约汗墓恼?！那么，同學們，帶著這種濃烈的感情，你們能仿照這樣的句子嗎？來，自己充分發(fā)揮一下想象，一定要用 “借物抒情”（板書）的方法！好，你來說。母親啊，你是春天，我是小草，除了你，還有誰能讓我這樣翠綠？母親啊，你是長線，我是風箏，除了你，還有誰是可以牽我回家的人？ 師：同學們都說的非常的好，老師也寫了兩句，看看你們是否也有這樣的感觸。【點擊課件：仿寫例句】同學們，老師建議啊，把你們寫的這些東西放在一起，整理一下，一定是一首非常不錯的小詩，你把它送給你的母親，她肯定會樂開花的，我非常確信這一點，因為，老師我也是一位母親，我有一位正在上大學的女兒，和你們的媽媽一樣，我也非常愛我的女兒，天涼了，哪怕自己忘了加衣，我會趕快為她寄去棉衣，叮囑她穿的暖暖的。六、生華主旨：其實現實生活中，很多母親又何嘗不是這樣的。平時，在你的眼里，母親也許是平凡的，可是，關鍵時刻，母親卻又是偉大的。我想，也許孩子們都聽到過這樣一個真實的故事。這個畫面上的孩子只有幾個月大，而他的母親還沒有來得及聽他叫一聲媽媽，就在2008年的汶川地震中永遠地離開了她的孩子。那天是我們永遠不會忘記的5月12號，母親節(jié)才過去一天。倒塌的房屋砸的這位母親鮮血淋漓，可在生命的最后一刻，她雙膝跪著，上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，用身體緊緊護著身下的孩子。而孩子在母親身體的庇護下，毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還在甜甜的睡著，隨行的醫(yī)生在孩子的小花被里發(fā)現一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。我們不知道她的姓名，但是她有一個大家都熟悉的名字叫“媽媽”。寶貝不怕，媽媽在，天塌下來，有媽媽。在災難面前，母愛創(chuàng)造了許多不可能的奇跡。音畫同步）！同學們，從荷葉身上我們都看到了母愛，那么，當你的母親守候在學校的大門外等著接你回家時你想到了什么？ 你可知道，不管外邊風多大，而看到你的微笑，就是媽媽最大的快樂！你可知道，媽媽每天都撫摸著你的額頭盼著你長大，而你長大后，你的母親已是滿頭白發(fā)。同學們，讓我們從現在起，珍惜母親的愛吧?，F在正是表達心意的時候，讓我們祝媽媽健康快樂！，同學們，回去之后能做到嗎？好的，那么你做了之后，或者看到媽媽為你做的一切，你想對媽媽說些什么，我們用自己的筆寫下來，就是一篇很好的作文?！军c擊課外作業(yè)】好，下課。板書：荷葉 母親冰心荷葉 護 紅蓮母親 愛 子女（托物抒情 借物喻人）