【正文】 益第四篇：《社會科學(xué)概論》教學(xué)大綱《社會科學(xué)概論》教學(xué)大綱總 學(xué) 時：51學(xué)分：3理論學(xué)時：42實(shí)踐學(xué)時:9適用專業(yè)：農(nóng)村小學(xué)全科教師一、課程的性質(zhì)、目標(biāo)及任務(wù)本課程是為農(nóng)村小學(xué)全科教師專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授的內(nèi)容分為三個部分，第一部分講授社會科學(xué)的定義、內(nèi)涵，研究程序和方法；第二部分從縱向梳理社會科學(xué)發(fā)展簡史；第三部分從橫向概要介紹當(dāng)代社會科學(xué)中與公共管理密切相關(guān)的分枝學(xué)科，包括社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、（行政）管理學(xué)。作為一門為農(nóng)村小學(xué)全科教師專業(yè)學(xué)生開設(shè)的關(guān)于社會科學(xué)的概論課程，本課程的基本目標(biāo)如下：第一，讓學(xué)生對于社會科學(xué)這個領(lǐng)域及主修學(xué)科獲得一個整體的認(rèn)識，并對以下幾個問題有初步的了解：什么是社會科學(xué)，為什么要學(xué)習(xí)研究社會科學(xué)，如何學(xué)習(xí)和研究社會科學(xué)，社會科學(xué)是怎樣發(fā)展的；第二，讓學(xué)生了解社會科學(xué)的構(gòu)成及各分枝學(xué)科所要回答和解決的基本問題，了解各分枝學(xué)科的基本研究方法；第三，通過這門概論課的講授和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擴(kuò)展眼界，了解社會科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分為兩個大的部分：第一部分講述作為總體的社會科學(xué)的知識、包括社會科學(xué)的定義及內(nèi)涵、發(fā)展簡史和方法；第二部分講述當(dāng)代社會科學(xué)中與公共管理密切相關(guān)的分枝學(xué)科，包括社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、（行政）管理學(xué)。二、課程的主要內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第一章 緒論教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解社會科學(xué)的定義和學(xué)科范疇，明白學(xué)習(xí)社會科學(xué)導(dǎo)論的目的、方法和內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：社會科學(xué)的定義教學(xué)難點(diǎn)：社會科學(xué)的定義的理解，與自然科學(xué)、人文科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系主要教學(xué)方法：課堂講授，提問討論教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會科學(xué)的定義和學(xué)科范疇第二節(jié)學(xué)習(xí)本門課程的目的、方法和內(nèi)容小結(jié)本章基本概念：社會、科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)本章思考題：三個主要的知識領(lǐng)域重點(diǎn)各是什么？第二章 社會科學(xué)的一般研究程序和方法教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解社會科學(xué)的一般研究程序，步驟和方法教學(xué)重點(diǎn)：研究程序、步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)：研究方法主要教學(xué)方法：課堂講授、案例教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 社會科學(xué)一般的研究程序 第二節(jié)社會科學(xué)一般的研究方法 小結(jié)本章基本概念：理論、假設(shè)、文案法、觀察法、訪談法、問卷法、實(shí)驗法、個案法等 本章思考題：結(jié)合您感興趣的一個社會問題，利用圖書館電子資源，通過文案法尋找相關(guān)信息。第三章 社會科學(xué)發(fā)展簡史教學(xué)目的：幫助學(xué)生掌握社會科學(xué)的大致演變,理解其與社會發(fā)展的相互聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：社會科學(xué)的發(fā)展和社會發(fā)展之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：社會科學(xué)發(fā)展的主要標(biāo)志，每個時期的特點(diǎn)，各時期之間的聯(lián)系。主要教學(xué)方法：課堂講授教學(xué)內(nèi)容古希臘、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、20世紀(jì)的社會科學(xué)小結(jié)本章基本概念：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、本章思考題：古希臘的社會科學(xué)有什么特點(diǎn)？中世紀(jì)的社會科學(xué)有什么特點(diǎn)？文藝復(fù)興時期的社會科學(xué)有什么特點(diǎn)？啟蒙運(yùn)動時期的社會科學(xué)有什么特點(diǎn)？當(dāng)代的社會科學(xué)研究有什么特點(diǎn)？第四章 社會學(xué)概要教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解社會學(xué)的定義，了解其主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)重點(diǎn)：定義、主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)難點(diǎn)：主要理論主要教學(xué)方法：講授、案例、討論 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 定義和主要研究領(lǐng)域 第二節(jié) 主要理論 小結(jié)本章基本概念：社會學(xué)、結(jié)構(gòu)功能論、沖突論、符號互動論 本章思考題：嘗試用三種主要社會學(xué)理論解釋某種社會現(xiàn)象，如中國社會階層狀況、民族政策等。第五章 政治學(xué)概要教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解政治學(xué)的定義，了解其主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)重點(diǎn)：定義、主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)難點(diǎn)：主要理論主要教學(xué)方法：講授、案例、討論 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 定義和主要研究領(lǐng)域 第二節(jié) 主要理論 小結(jié)本章基本概念： 本章思考題：第六章 經(jīng)濟(jì)學(xué)概要教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，了解其主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)重點(diǎn)：定義、主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)難點(diǎn)：主要理論主要教學(xué)方法：講授、案例、討論 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 定義和主要研究領(lǐng)域 第二節(jié) 主要理論 小結(jié)本章基本概念： 本章思考題：第七章 管理學(xué)概要教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解管理學(xué)的定義，了解其主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)重點(diǎn)：定義、主要研究領(lǐng)域和理論 教學(xué)難點(diǎn)：主要理論主要教學(xué)方法：講授、案例、討論 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 定義和主要研究領(lǐng)域 第二節(jié) 主要理論 小結(jié)本章基本概念： 本章思考題三、學(xué)時分配四、考核方式和成績評定辦法考核方式：期中采用開卷考，期末采用閉卷考。成績評定辦法：平時、期中、期末成績分別折算為70。學(xué)生必須閱讀老師推薦的參考書至少一本，寫出讀書筆記，才可以獲得平時成績；期中考試采取5分鐘主題發(fā)言的形式進(jìn)行；期末考試閉卷。五、建議參考教材彭新武．人文社會科學(xué)概論．北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2009．吳鵬森，方列曙．人文社會科學(xué)基礎(chǔ)．上海：上海人民出版社，胡治華．人文社會科學(xué)基礎(chǔ)．北京：首都師范大學(xué)出版社，：審核：第五篇：社會學(xué)概論教學(xué)大綱學(xué)時：64學(xué)時（含課外學(xué)時）學(xué)分：4學(xué)分課程類別：專業(yè)核心課（必修）考核要求：考試使用教材及主要參考書：教材：鄭杭生主編，《社會學(xué)概論新修》（第四版），：戴維?波普諾主編，《社會學(xué)（第十版）》，中國人民大學(xué)出版社，?特納主編，《社會學(xué)理論的結(jié)構(gòu)(第六版)》，華夏出版社，《當(dāng)代西方社會學(xué)理論》，北京大學(xué)出版社，《西方社會學(xué)名著提要》，江西人民出版社，《外國社會學(xué)史（修訂本）》，中國人民大學(xué)出版社，李迎春主編，《中國社會學(xué)史新編》，高等教育出版社，?巴比主編，《社會學(xué)研究方法（第八版）》，華夏出版社，《社會學(xué)是什么？》北京大學(xué)出版社，《現(xiàn)代社會學(xué)理論新編》，南京大學(xué)出版社，《社會學(xué)在中國》，清華大學(xué)出版社，《鄉(xiāng)土中國》，北京：三聯(lián)書店，《應(yīng)用社會學(xué)》，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995年.[美]，劉鶴群，房智慧譯，《社會學(xué)與生活,（第九版）》世界圖書公司，：《社會學(xué)研究》，中國社會科學(xué)院主辦；《社會》，上海大學(xué)主辦； 《社會學(xué)家茶座》，山東主辦；《社會學(xué)》（中國人民大學(xué)復(fù)印資料）。一、課程的性質(zhì)和任務(wù)社會學(xué)概論課程的主要任務(wù)是：使學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握社會學(xué)入門的基礎(chǔ)知識和基本理論，達(dá)到能熟練地運(yùn)用社會學(xué)的基本理論來指導(dǎo)工作和生活的能力。二、課程教學(xué)目的與要求通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列基本要求：、社會學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和社會作用、社會學(xué)的歷史發(fā)展和研究方法。、社會各構(gòu)成要素之間的相互作用和運(yùn)行的動態(tài)過程、社會的變遷及其規(guī)律性、社會良性運(yùn)行及協(xié)調(diào)發(fā)展的條件與機(jī)制。、社會群體、社會組織、社會分層、社會制度、社會問題、社會變遷、社會發(fā)展、社會現(xiàn)代化，社會控制的基本內(nèi)容。三、學(xué)時分配章節(jié) 課程內(nèi)容 學(xué)時 1 第一章什么是社會學(xué) 4 2 第二章社會學(xué)簡史 4 3 第三章社會與社區(qū) 4 4 第四章社會文化 4 5 第五章人的社會化 4 6 第六章社會角色 4 7 第七章社會互動 4 8 第八章社會群體 4 9 第九章社會組織 4 10 第十章社會制度 4 11 第十一章社會問題 4 12 第十二章社會控制 4 13 第十三章社會政策 4 14 第十四章社會工作與社會保障 4 15 第十五章社會分層與社會流動 4 16 第十六章社會變遷與社會現(xiàn)代化 4 合計 64四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題（一）對教師開展本課程教學(xué)的建議當(dāng)前中國社會正處在向社會主義現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的加速期，在轉(zhuǎn)型過程中會面臨種種課題。對每一課題，不同的學(xué)者都會有自己不同的研究視角和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。教師必須較全面地了解相關(guān)方面的近期的國內(nèi)外研究成果和資料，必須對相關(guān)的社會現(xiàn)實(shí)有著自己的思考，然后再寫出系統(tǒng)的備課筆記。在課堂教學(xué)中，應(yīng)針對人文教育專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行授課，并采取講授與討論相結(jié)合的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談自己的觀點(diǎn)和看法，條件允許的情況下，可以采取辨論的方式。教師在結(jié)束每一講之后，要針對下一講的內(nèi)容提出相關(guān)思考問題，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀和思考。教師還可以利用課余時間或假期，組織學(xué)生到城市和鄉(xiāng)村進(jìn)行社會調(diào)查，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）對學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的建議學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記，勤于思索；在課堂討論中，應(yīng)主動配合教師，聯(lián)系實(shí)際闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠針對不同見解展開辨論；課下，應(yīng)認(rèn)真閱讀教師推薦的閱讀書目，并積極加以思考。同時，利用假期，做好社會調(diào)查工作。（三）對學(xué)生成績考核的建議學(xué)生總評成績由三部分構(gòu)成。平時成績占20%，主要根據(jù)各人出勤、作業(yè)和課堂討論來確立。期中成績占30%。期末成績占50%，考試采取開卷方式進(jìn)行。五、教學(xué)內(nèi)容第一章什么是社會學(xué)1．基本內(nèi)容：對社會學(xué)發(fā)展歷程中的一些經(jīng)典研究或論著（論斷）作簡單考察，介紹一些關(guān)于社會學(xué)的研究對象的觀點(diǎn)。：通過對社會學(xué)的學(xué)科地位及功能的介紹，使學(xué)生初步了解本課程的內(nèi)容和教學(xué)目的。：重點(diǎn)：社會學(xué)的研究對象，社會學(xué)的學(xué)科地位。難點(diǎn)：社會學(xué)研究意義。4．教學(xué)建議：在教學(xué)方法上采取課堂講授，案例分析互動教學(xué)方式。對社會學(xué)的研究對象重點(diǎn)講授。第一節(jié)社會學(xué)的研究對象第二節(jié)社會學(xué)的歷史流變及學(xué)科地位第三節(jié)社會學(xué)的學(xué)科體系、內(nèi)容和方法思考題：在以后的觀察社會、研究社會過程中，你將會如何體現(xiàn)社會學(xué)的整體性、綜合性和科學(xué)性？通過考察社會學(xué)的發(fā)展歷程，結(jié)合你的思考，給社會學(xué)下定義。第二章社會學(xué)簡史：了解社會學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的時代背景，了解社會學(xué)發(fā)展史上的著名人物及流派。介紹馬克思主義社會學(xué)的若干觀點(diǎn)，并與西方其他社會學(xué)家的觀點(diǎn)作比較。：使學(xué)生對觀察社會的角度有更廣泛的了解。另外，本節(jié)還介紹社會學(xué)在中國的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對社會學(xué)中國化作一些思考。：重點(diǎn)：西方社會學(xué)的創(chuàng)立、形成的代表人物及其對社會學(xué)的主要貢獻(xiàn)、當(dāng)代社會學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)、社會學(xué)在中國的初期導(dǎo)入。難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)功能主義學(xué)派、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動理論、精神分析學(xué)派的代表人物與觀點(diǎn)。：在教學(xué)方法上采取課堂講授。第一節(jié)社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)西歐社會學(xué)發(fā)展期的主要理論第三節(jié)社會學(xué)在中國的發(fā)展思考題：分析社會沖突的功能。杜爾克姆與韋伯考察社會的角度有什么不同？從結(jié)構(gòu)—功能的理論角度分析法輪功現(xiàn)象。第三章社會與社區(qū)：本章主要介紹社會的起源與演進(jìn)，考察社會的角度，使學(xué)生掌握社會的含義、社區(qū)的含義、要素、主要特征和分類。：讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)社區(qū)的特點(diǎn)、演變和格局，了解農(nóng)村城市化特別是中國農(nóng)村城市化的必然性、具體模式、實(shí)現(xiàn)途徑等問題。3，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：社會的聯(lián)系與區(qū)別、社區(qū)的分類。難點(diǎn)：社會結(jié)構(gòu)與社會運(yùn)行。：在教學(xué)方法上采取課堂講授及其方法的案例分析?？梢灾谱鞫嗝襟w課件進(jìn)行講授。第一節(jié)社會概述第二節(jié)社區(qū)概述第三節(jié)社會與社區(qū)的功能耦合第四節(jié)社會與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展思考題：？它們之間什么區(qū)別和聯(lián)系？？？第四章社會文化： 本章首先分析文化的構(gòu)成、文化的特性、文化與社會的相互作用，然后分析文化運(yùn)行及其規(guī)律，最后對中西社會的文化模式作比較，探討中國文化與現(xiàn)代化的關(guān)系。：要求學(xué)生了解文化的有關(guān)概念、分析角度，樹立比較的觀點(diǎn)，在不同文化模式的比較中加深對我國文化的理解，思考在現(xiàn)代化過程中如何對我們的文化進(jìn)行改造。：重點(diǎn)：文化對于個人的影響、邊際文化。難點(diǎn)：文化的結(jié)構(gòu)及其功能。4．教學(xué)建議：在教學(xué)方法上采取課堂講授。思考題：根據(jù)你的生活經(jīng)驗及你的閱讀與思考，對中美文化作比較。當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化具有哪些主要特點(diǎn)并加以闡述。第五章人的社會化：本章主要介紹社會化的定義、研究社會化的角度，分析人的社會化的影響因素、社會化的內(nèi)容和過程、我國社會中人的社會化環(huán)境的若干問題。：要求學(xué)生對中美國民性差別及其形成的社會化環(huán)境作初步分析。：重點(diǎn)：影響社會化的主要因素、人格、弗洛伊德的“自我三段論”。難點(diǎn)：西方社會學(xué)家關(guān)于社會化的有關(guān)理論觀點(diǎn)。：在教學(xué)方法上采取課堂講授及其案例分析相結(jié)合。第一節(jié)社會化的含義及基礎(chǔ)第二節(jié)社會化的主體、過程和內(nèi)容第三節(jié)社會化方式的矛盾和困境思考題：我國青少年及兒童社會化環(huán)境問題。結(jié)合自己的人生經(jīng)歷分析社會化的歷程：即每個階段面臨的問題及如何克服。第六章社會角色：本章主要介紹社會角色的含義、類型，簡要介紹社會角色的扮演過程；讓學(xué)生了解社會角色理論的來源、社會角色的一般分類，知道角色扮演中要注意的環(huán)節(jié)。：讓學(xué)生掌握和理解社會角色的含義，掌握社會角色的失調(diào)表現(xiàn)培祥學(xué)生適應(yīng)社會的能力。：重點(diǎn)：角色扮演失調(diào)以及如何解決難點(diǎn)：社會角色的相關(guān)理論：舉具體事例，用理論帶入進(jìn)行分析。以便學(xué)生理解社會角色的相關(guān)理論。第一節(jié)社會角色的涵義第二節(jié)角色理論 第三節(jié)角色的類型及角色扮演第四節(jié)角色扮演失調(diào)及其解決思考題：簡述什么是社會角色的理論和概念？試述社會角色的類型。如何處理社會角色失調(diào)問題。第七章社會互動：主要介紹社會互動的含義、類型，綜合考察社會互動的理論和四個維度（向度、深度、廣度、頻度），對社會互動的過程和情景作簡單分析，最后對“集合行為”的特征及相關(guān)理論作出分析。：讓學(xué)生理解和掌握社會互動的含義，理解社會互動的情景性，了解社會互動的四個維度，把握集合行為的特征。：重點(diǎn)：集合行為的特征及集中典型的集合行為。難點(diǎn)：社會互動的理論，社會轉(zhuǎn)型與社會互動。：在教學(xué)方法上采取課堂講授及其案例分析相結(jié)合。第一節(jié)社會互動的含義及理論第二節(jié)社會互動的情境與過程第三節(jié)集合行為思考題：簡述社會互動的含義。思考二人關(guān)系中的互動與三人關(guān)系中的互動有什么異同。請談?wù)勀銓献髋c競爭的理解。第八章社會群體：本章主要講述兩個大問題：一是關(guān)于社會群體的