【正文】 ，有評(píng)語(yǔ)，評(píng)出優(yōu)、良、可，有問(wèn)題能及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，評(píng)比結(jié)果納入量化考核。學(xué)案書寫較好的有：肖鳳秋、郭玉、孫玉、梁桂秋、李琳、張妍、鄒金鶴、宋華榮、王延昆、宋麗娟、李義威、姜麗華、李麗南。優(yōu)化課堂教學(xué)： 課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是實(shí)施教學(xué)改革的主渠道，課堂做到“嚴(yán)、實(shí)、精、活”，積極做到“六讓”。教學(xué)有法，教無(wú)定法，在教學(xué)方法上要有靈活性。教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，教師要盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)，不呵斥，不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并運(yùn)用有效學(xué)習(xí)四步法：定向、自學(xué)、互教、檢測(cè)。這樣學(xué)生就會(huì)親其師而信其道，使學(xué)生在課堂上更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。同時(shí)要科學(xué)性的創(chuàng)造性的使用教材，使課堂有精彩的生成，注重夯實(shí)雙基，巧妙設(shè)疑，注重實(shí)際，有的放矢，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教務(wù)處也制定出課檢制度，主要查教師侯課情況，課堂教學(xué)的組織情況等，指定人員每天堅(jiān)持檢查記實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。本學(xué)期強(qiáng)化藝、體、微課堂教學(xué)檢查力度，認(rèn)真檢查每一節(jié)課，收到良好效果。受學(xué)生歡迎的教師有：付春艷、馬浩淼、王麗華、宋華榮、丁德生、李麗娜、張春雨、高莉莉、周立宏、周紅玲、趙國(guó)利、張秀艷。校本培訓(xùn)教師是新課程改革成功與否的關(guān)鍵，教師除了應(yīng)具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)有較高的理論水平，需要通過(guò)系統(tǒng)的自學(xué)和研究，成為有較高專業(yè)的合格教師。本學(xué)期進(jìn)行校本培訓(xùn)講座四次，分別由關(guān)主任、李主任、高校長(zhǎng)、肖主任進(jìn)行講座，講座材料及時(shí)存檔。同時(shí)要求自學(xué)新課標(biāo)等教育科研理論4次，并寫心得體會(huì)，教務(wù)處每月查一次，并做認(rèn)真記實(shí)。作業(yè)及月考作業(yè)及測(cè)試是檢查教學(xué)成效的重要途徑。本學(xué)期進(jìn)行兩次大型考試，每次考試后都認(rèn)真的寫質(zhì)量分析，各科成績(jī)報(bào)告單，班級(jí)名次表。作業(yè)批改實(shí)施兩級(jí)管理，備課組長(zhǎng)總結(jié)制，教務(wù)處規(guī)定人員記實(shí)制，結(jié)果納入量化考核。各種計(jì)劃和總結(jié)開(kāi)學(xué)初的各種計(jì)劃有：教學(xué)計(jì)劃，科研計(jì)劃，進(jìn)修計(jì)劃，備課組計(jì)劃，教研組計(jì)劃，有效學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃等。期末及時(shí)上交各種總結(jié)。教務(wù)處對(duì)每位教師的計(jì)劃總結(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)不合格的計(jì)劃、總結(jié)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并評(píng)出優(yōu)、良、可、納入量化考核。會(huì)考會(huì)考是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)，本項(xiàng)工作在高校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，工作有條不紊的進(jìn)行，會(huì)考通過(guò)率95%以上。11月30日至12月10日進(jìn)行信息技術(shù)網(wǎng)上會(huì)考，教務(wù)處精心組織，微機(jī)教師周密配合，高二高三的會(huì)考通過(guò)率比以往要高一些。12月2728日進(jìn)行理化生、政史地、通用技術(shù)等科目的會(huì)考，教務(wù)處和學(xué)年分工合作，圓滿完成了此項(xiàng)工作。聽(tīng)課每個(gè)教研組組成新老教師隊(duì)子，以老帶新，進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，通過(guò)互相聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)講課技巧傳授新知識(shí)的方法。要求每位教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，對(duì)整體教學(xué)流程進(jìn)行全方位的參與和反思。高校長(zhǎng)，教務(wù)處主任經(jīng)常推門聽(tīng)課，且課下認(rèn)真評(píng)課，本學(xué)期李主任聽(tīng)課80節(jié)，孫主任聽(tīng)課80節(jié)，肖主任聽(tīng)課80節(jié)。教學(xué)事故處理本學(xué)期教務(wù)處加大檢查力度，強(qiáng)化課檢，晚檢，出現(xiàn)事故按細(xì)則要求處理，本學(xué)期出現(xiàn)事故的人員少了，教學(xué)秩序井然。微機(jī)教師嚴(yán)格執(zhí)行《微機(jī)管理制度》確保微機(jī)課正常進(jìn)行，理化生實(shí)驗(yàn)室建立了嚴(yán)格的《實(shí)驗(yàn)室制度》演示實(shí)驗(yàn)率100%，分組試驗(yàn)率達(dá)90%以上，學(xué) 生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。教務(wù)處干事工作盡職盡責(zé)，任勞任怨各項(xiàng)工作積極參與，不講價(jià)錢，工作求真務(wù)實(shí)，出色的完成各項(xiàng)工作。二、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)、有效學(xué)習(xí)賽課活動(dòng)教研組活動(dòng)方面科技興國(guó)、科研興校，本學(xué)期加大教研活動(dòng)力度，以科研促進(jìn)教學(xué)，在教研組長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，各教研組能夠嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初教務(wù)處及組內(nèi)制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。以科研為先導(dǎo)，加大科研力度，建設(shè)一只積極參與課改，理性思考課改的教師隊(duì)伍，真正是教師們關(guān)心教研搞科研使教研工作落實(shí)到實(shí)處。積極參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題研究，教師積極撰寫各級(jí)論文。大大促進(jìn)了教學(xué)工作，教研組每學(xué)期活動(dòng)8次，并做認(rèn)真記實(shí)，活動(dòng)結(jié)果納入量化考核，因此本學(xué)期教科研在李主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下取得很大成績(jī)。表現(xiàn)好的教研組有：歷史組、體育組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組。繼續(xù)開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)”賽課活動(dòng)，大練教師基本功。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展賽課活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初教務(wù)處認(rèn)真制定出“有效學(xué)習(xí)”與教學(xué)管理創(chuàng)新活動(dòng)方案，并據(jù)此方案，學(xué)校構(gòu)建了以“有效學(xué)習(xí)”為核心的“情趣、伙伴、互究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，提高教師的課堂駕馭能力，踐行新的課改理念，改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。要求廣大教師互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討最有效的課堂教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。各教研組制定出“有效學(xué)習(xí)”競(jìng)賽活動(dòng)方案和計(jì)劃，在教研組內(nèi)積極開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)”賽課并及時(shí)反思、評(píng)價(jià)、收到良好的效果。經(jīng)教務(wù)處和教研組長(zhǎng)共同打分，評(píng)選楊俊英、郭玉、黃喜秋、張楊、李麗娜、周立 宏、馬浩淼獲一等獎(jiǎng)，評(píng)選吳泊遠(yuǎn)、王凱、盧利民、駱金山、姜麗華、王冠強(qiáng)、孫宇光獲二等獎(jiǎng)。另有張秀艷、王忠柱、計(jì)鴻文、張楠、李琳、姜舟、尚均鵬、丁德生、曹令江、高莉莉表現(xiàn)突出。為提高教師的研究能力和實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，搭建教師展示自我的平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)舉辦了“二中之光2010” 教師論壇活動(dòng)。采取了先組內(nèi)論壇，然后由各教研組推薦一人參加學(xué)校論壇的方式，在廣大教師中掀起了研究的熱潮。經(jīng)教務(wù)處精心選拔，由宋華榮、張楠、崔華東、李義威、史艷琴、高莉莉在全校教師大會(huì)上進(jìn)行論壇發(fā)言。教師培訓(xùn)情況：本學(xué)期教務(wù)處在高校長(zhǎng)的關(guān)懷下，積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。派韓鳳英、李麗南、張秀艷參加省級(jí)培訓(xùn)；派董霞、趙秀英參加佳市“有效閱讀”校本教研研討會(huì)；派張楊、劉杰、徐秀利參加由佳市教育研究院組織的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。這些教師培訓(xùn)回來(lái)后向教務(wù)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)校帶來(lái)新的理念。各級(jí)各類獲獎(jiǎng)情況(1)徐秀利、駱金山、張英時(shí)、吳泊遠(yuǎn)、曲連紅、李麗南、王麗華、李麗娜、張妍、周紅玲獲20092014年縣級(jí)骨干教師稱號(hào)。(2)肖峰、韓金龍、丁德生、肖鳳秋、張春雨、李麗南、孫玉、趙秀英、張秀艷獲20092014年市級(jí)骨干教師稱號(hào)。(3)姚仁明、高云龍獲佳市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人。(4)張秀艷在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。(5)李鳳霞、張秀艷獲東三省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課壹等獎(jiǎng)。(6)韓金龍獲省級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。(8)趙國(guó)利、姜麗華為4名特崗教師提供示范課，并向他們展示教學(xué)設(shè)計(jì)理念，方法措施。受到進(jìn)修學(xué)校的好評(píng)。三、“一體兩翼”教學(xué)策略的實(shí)施及取得的成果本學(xué)期教務(wù)處整合教學(xué)資源，強(qiáng)化文科教學(xué)，總體思路是：穩(wěn)步推進(jìn)，不斷探索。高二學(xué)年分文理科時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀、未來(lái)的發(fā)展方向及我校文科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)向全體學(xué)生進(jìn)行宣講，在學(xué)生理性思維不活躍的情況下，建議他們學(xué)習(xí)文科。同時(shí)加大對(duì)文科教師的關(guān)注程度，無(wú)論是外出學(xué)習(xí)還是校本培訓(xùn)、教研以及賽課活動(dòng)，多給文科教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，打造一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的文科教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)，深入貫徹素質(zhì)教育。開(kāi)足音、體、美課程，以藝術(shù)、體育為“兩翼”促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，繼續(xù)聘請(qǐng)樺南縣晨光美校的教師到校開(kāi)設(shè)兩個(gè)美術(shù)班，滿足學(xué)生的合理需求。在高二和高三兩個(gè)學(xué)年成立特長(zhǎng)班，統(tǒng)一安排了各方面優(yōu)秀的教師任課。取得的成果(1)在省第七屆中小學(xué)教師基本技能展示中，馬錢君、艾世界、王冠強(qiáng)、高云龍獲一等獎(jiǎng)。(2)縣進(jìn)修在我校組織開(kāi)展高中體育模塊教學(xué)研討會(huì)。我校于翰深、王冠強(qiáng)、孫美京展示三節(jié)課，同時(shí)，孫曉彤、李麗楠二位老師也進(jìn)行了說(shuō)課和片段教學(xué)展示，五節(jié)課，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。(3)我校獲得2010年縣級(jí)體育先進(jìn)學(xué)校。(4)韓鳳英、付春玲獲得市級(jí)體育衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人。(5)在2010年黑龍江省歷史學(xué)科首屆教師技能大賽中，李麗娜、彭云英、梁桂秋均榮獲一等獎(jiǎng)，楊俊榮獲二等獎(jiǎng)，李麗娜老師還將代表黑龍江省參加?xùn)|北三省說(shuō)課大賽。四、強(qiáng)化藝、體、微教學(xué)本學(xué)期由教務(wù)處主抓藝、體、微工作，藝體、微組組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定出本組計(jì)劃，并結(jié)合教務(wù)處藝、體、微工作方案，積極開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化藝、體、微查課力度，教學(xué)效果良好，運(yùn)動(dòng)員在教練員老師的指導(dǎo)下每天早上堅(jiān)持訓(xùn)練，教務(wù)處堅(jiān)持檢查訓(xùn)練。微機(jī)教師認(rèn)真指導(dǎo)各科教師制作課件，四位微機(jī)任課教師也認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)做好計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，工作不辭辛苦，工作成績(jī)顯著。五、存在的問(wèn)題有些教師改革意識(shí)差，課堂上還是常規(guī)教學(xué)沒(méi)有創(chuàng)新理念。個(gè)別教師不能認(rèn)真聽(tīng)課，有抄課現(xiàn)象。個(gè)別教師學(xué)案環(huán)節(jié)不全，特別是不能及時(shí)寫反思。個(gè)別教師不能及時(shí)組織課堂，有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講現(xiàn)象。六、今后工作設(shè)想加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，進(jìn)一步提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率。充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。進(jìn)一步強(qiáng)化教研組的職能作用，提高教研效果。在教學(xué)上多為教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)。進(jìn)一步對(duì)尖子班，普班的教學(xué)進(jìn)行分層次管理做到因材施教。為提高教學(xué)質(zhì)量，注重課堂輔助性教學(xué)手段的利用?？傊?，本學(xué)期教務(wù)處工作緊密地團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)周圍，認(rèn)真做到有令則行，有禁則止，工作求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。