科任教師崗位職責-資料下載頁
2024-11-16 23:03本頁面
【正文】 不會客。四、精神煥發(fā)，衣著整潔，舉止得體；講普通話，語言簡明，有感染力。五、按時參加教研活動，主動承擔教研任務，交流教學經(jīng)驗，重視業(yè)務學習，提高教學水平，推進教學改革。六、認真鉆研課標，熟悉教材內(nèi)容，了解學生實際，運用學案導學，流程操控熟練有序。七、高效利用時間，少講、精講；訓練有密度、有梯度；作業(yè)布置科學適量。八、評價中肯、具體；點拔適時、糾錯補漏到位。九、運用多媒體設施，優(yōu)化教學手段，創(chuàng)設教學情境。十、注重課堂管理，關注學生行為，及時引導，做到既教書又育人。第五篇：科任教師崗位職責1科任教師崗位職責科任教師在備課組長、教研組長和年級組長領導下做好本科教學工作。忠誠黨的教育事業(yè)，認真遵守黨紀國法，認真遵守《中小學教師職業(yè)道德》，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。開學前，通讀所任學科教材，熟悉教學內(nèi)容，掌握教材的知識體系，認真學習、領會、貫徹新課程標準的精神與要求，制定《教學工作計劃》。期末結束寫出《教學工作總結》。教學過程中，認真貫徹學校教學常規(guī)要求，根據(jù)教學進度計劃，按時、保質(zhì)保量完成教學任務，積極參加備課組集體備課活動和教研組教研活動，研究教材，明確目的，掌握重點、探討方法，交流經(jīng)驗.。積極參加教科研活動，進行課題研究，改革教學模式，改進教學教法，提高教學效率和教學質(zhì)量。每學期聽課不少于15節(jié)。每學年寫出一篇高質(zhì)量的論文，總結科研理論成果。課堂教學中體現(xiàn)新理念，堅持“教為主導、學為主體、練為主線”原則，倡導“自主學習、分層教學、問題探究、練測鞏固”的教學結構模式，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合、改進教法與指導學法相結合、理論與實踐相結合。加強教師基本功的訓練，力爭做到“八性”要求，即講解的科學性、重點的準確性、結論的明確性、提問的啟發(fā)性、演示實驗的顯效性、學生活動的廣泛性、板書的計劃性、語言的感染性。積極組織學科競賽和興趣小組活動，舉辦學科講座，開展選修課活動，做好特長生的培養(yǎng)工作，注意發(fā)展學生的個性特長。既教書又育人，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，協(xié)助班主任做好德育工作，經(jīng)常向班主任反饋、溝通學生情況。掌握任教班級每個學生的學習情況，實施分層教學、分類指導，按要求組織好培優(yōu)補差和課外輔導。做好學科月考、期中、期末、單元檢測等考核工作，按照要求命題、閱卷并及時做好質(zhì)量分析。1負責職責范圍內(nèi)的學生安全管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或報告。1按時完成學校要求的各種報表和書面材料，完成上級布置的其它工作任務。長葛市第三實驗高中2011年8月
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