【正文】 講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：一筆寫(xiě)成，豎用懸針。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“山字旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：三豎不同樣，不要寫(xiě)得呆板。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（五）學(xué)習(xí)“土旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：通常先豎后橫。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)“工字旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：一筆寫(xiě)成，折處圓潤(rùn)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。硬筆書(shū)法：教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；整編：張成利 硬筆書(shū)法教案在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)十字旁、士旁、草頭、草底、立刀旁、豎心旁以及相應(yīng)例字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：（一）學(xué)習(xí)十字旁。老師示范書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：詳細(xì)講解：豎用懸針有力。指名學(xué)生黑板上書(shū)寫(xiě)。師生評(píng)議書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書(shū)寫(xiě)。指名板書(shū)。指名評(píng)議。師再次演示例字寫(xiě)法，學(xué)生練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)“士旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：豎出頭較多。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“草頭”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：先左豎后橫。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，整編：張成利 硬筆書(shū)法教案學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“草底”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：先橫后撇再懸針豎。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（五）學(xué)習(xí)“立刀旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩豎連寫(xiě)，可不寫(xiě)鉤。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)“豎心旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩點(diǎn)變?yōu)樨Q折。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案硬筆書(shū)法：教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)丁、于、提手、寸、刀旁、力旁以及相應(yīng)例字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：（一）學(xué)習(xí)丁字。老師示范書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：豎鉤可改寫(xiě)成豎彎。指名學(xué)生黑板上書(shū)寫(xiě)。師生評(píng)議書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書(shū)寫(xiě)。指名板書(shū),、師再次演示例字寫(xiě)法，學(xué)生練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)“于”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩橫連寫(xiě)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“提手旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：豎多與提連寫(xiě)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“寸”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：豎鉤與點(diǎn)連寫(xiě)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（五）學(xué)習(xí)“刀旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：注意斜中求正。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)“力旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：注意連貫。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。硬筆書(shū)法：教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)又、文頭、反文、反、幾、凡字旁以及相應(yīng)例字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：（一）學(xué)習(xí)又字。老師示范書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：居左時(shí)改捺為點(diǎn)。指名學(xué)生黑板上書(shū)寫(xiě)。師生評(píng)議書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書(shū)寫(xiě)。指名板書(shū)，指名評(píng)議。師再次演示例字寫(xiě)法，學(xué)生練習(xí)。整編：張成利硬筆書(shū)法教案（二）學(xué)習(xí)“文頭”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：有時(shí)可用長(zhǎng)橫點(diǎn)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“反文旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：撇橫連寫(xiě)后回鋒寫(xiě)長(zhǎng)撇。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“反”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：撇寫(xiě)成短橫，回鋒寫(xiě)長(zhǎng)撇，再回上去寫(xiě)橫折撇。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（五）學(xué)習(xí)“幾旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：撇后回鋒寫(xiě)橫折彎鉤。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)“凡旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：與幾相同，筆斷意連。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。硬筆書(shū)法：教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒、九、彡、反犬旁、手、牛旁以及相應(yīng)例字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：（一）學(xué)習(xí)兒字。老師示范書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：撇畫(huà)收筆頓一下。整編：張成利 硬筆書(shū)法教案指名學(xué)生黑板上書(shū)寫(xiě)。師生評(píng)議書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書(shū)寫(xiě)。指名板書(shū)，指名評(píng)議。師再次演示例字寫(xiě)法，學(xué)生練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)“九”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：筆斷意連。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“彡”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：后兩撇連寫(xiě)。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“反犬旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：筆斷意連。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（五）學(xué)習(xí)“手旁”的書(shū)寫(xiě)整編：張成利 硬筆書(shū)法教案老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩橫連寫(xiě)鉤變圓滑。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)“牛旁”的書(shū)寫(xiě)老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：撇后回鋒連橫再連橫。指名書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生評(píng)議優(yōu)劣。教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。教師示范書(shū)寫(xiě)例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，再次練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。硬筆書(shū)法：教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)彐、匚、立、亡、廣、疒旁以及相應(yīng)例字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：整編：張成利 硬筆書(shū)法教案向?qū)W生展示優(yōu)