班班主任培訓心得體會-資料下載頁
2024-11-16 22:56本頁面
【正文】 情不僅會提高他們的學業(yè)水平，還能幫助他們揚起遠航的風帆！第五篇：五二班班主任培訓心得班主任培訓學習心得——班級文化建設(shè)洪海霞今天有幸聆聽了浦東曹路學區(qū)舉辦的班主任培訓講座,感觸頗深。作為在職班主任的我，與姚瑜潔老師有同感,做一個好班主任,累著但快樂著。雖說做班主任酸甜苦辣俱全,但哪怕是再多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,所以我始終覺得快樂。下面就班級文化建設(shè)談一些體會。班級文化建設(shè)主要表現(xiàn)為教室環(huán)境，班級設(shè)施，班級文化團體，人際關(guān)系，班風學風等。班級文化建設(shè)的好壞，直接影響到學生成長的健康與否。可以說：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。它將有利于班級德育工作的順利開展。因此，班主任要十分重視班級文化建設(shè)。在我的班主任工作實踐中，本人深刻認識到：一個目標明確、充滿活力、積極進取的班級文化氛圍，對學生的健康成長起著積極的引導作用。相反，學生會陷入茫然和無序的發(fā)展狀態(tài)。近幾年班主任工作中，隨著與學生的多方位接觸，對他們的學習生活更深了解。我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進他們的天地。班主任必須與學生建立深厚的感情，要喜歡學生,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣良好的班風就要學生樹立正氣，尊師守紀，禮儀文明。我需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:尊重老師的勞動成果，上課積極發(fā)言,開動腦筋。作業(yè)認真完成,不懂就問。規(guī)范作業(yè)，格式正確。人人關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于上課坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我經(jīng)常跟學生講，只有上課認真聽講，老師才樂意為我們上課，再累也是快樂的。另外，教育學生不隨地亂丟東西,走樓梯時，不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的。二、發(fā)揮小助手的能力在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,老師要善于發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造機會讓學生找到適合自己的崗位, 各盡所能做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事，這樣班級凝聚力也因此更強了。比如，我班的趙云霞、高婉婷等等，搶著做事。如果老師不在學校,課代表就會自覺組織同學學習,布置作業(yè),使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法，自己管理自己,發(fā)揮能力。五年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。三、多激勵，凝聚班級力量我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常發(fā)現(xiàn)我的學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。在班級文化建設(shè)中，本人堅持以學生自我管理為基礎(chǔ)，以班級共同愿望為引導，努力創(chuàng)設(shè)和諧而富有朝氣的班級文化，為學生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
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