淺談關(guān)于90后大學(xué)生就業(yè)觀-資料下載頁
2024-11-16 22:49本頁面
【正文】 中小型企業(yè)去，到最需要人才的地方去，發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)了解，我們要走的路還很長很遠(yuǎn)，應(yīng)該多在崗位上鍛煉，然后才能找到合適自己的位置。理性對(duì)待就業(yè)難作為新時(shí)代的接班人，大學(xué)生應(yīng)在對(duì)自己的未來有明確的規(guī)劃和努力的目標(biāo)。特別是在就業(yè)壓力巨大，社會(huì)競(jìng)爭激烈的當(dāng)下更應(yīng)該要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生在校期間，就要為未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，為將來就業(yè)提早做好準(zhǔn)備。大學(xué)生要根據(jù)有關(guān)老師和專家的指導(dǎo)，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。在畢業(yè)后大學(xué)生就會(huì)減少從業(yè)的盲目性、慌亂性和被動(dòng)性，做到目標(biāo)堅(jiān)定，思維縝密，有利于把握就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)大學(xué)生應(yīng)具備理性的就業(yè)觀念，摒棄自以為是的心理，避免將自身與普通勞動(dòng)人民相區(qū)分，甚至出現(xiàn)排斥勞動(dòng)就業(yè)觀的現(xiàn)象。大學(xué)生應(yīng)致力于服務(wù)性、基礎(chǔ)性工作。隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，過去技術(shù)含量不高的服務(wù)性、基礎(chǔ)性工作，也逐漸由具有較高知識(shí)、技術(shù)水平的人員來從事，這為大學(xué)生提供了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。日前出現(xiàn)的大學(xué)生應(yīng)聘做清淘化糞池業(yè)務(wù)員、保姆、賣豬肉等都是勞動(dòng)者就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)，是大學(xué)生就業(yè)觀念的理性回歸。調(diào)適心理樹立信心根據(jù)針對(duì)2010屆畢業(yè)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果可以看出，79%的學(xué)生感到就業(yè)壓力是目前最大的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和人際交往壓力。那么，對(duì)于學(xué)生個(gè)體而言，自我調(diào)整，緩解這種因經(jīng)濟(jì)影響而造成的心理壓力并樹立起就業(yè)信心成為相當(dāng)重要的事件。它能幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)局勢(shì)或者說來幫助學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。首先，大學(xué)生在了解當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形式后，也要看到我國政府對(duì)此所作出的各項(xiàng)努力及其成效，我國經(jīng)濟(jì)在金融危機(jī)結(jié)束后仍然在穩(wěn)定快速的增長之中，就業(yè)形式雖嚴(yán)重卻也在不斷好轉(zhuǎn)之中。另外，我們對(duì)自己也應(yīng)該有充分的信心，努力提升自身素質(zhì)和能力，相信“金子到哪兒都會(huì)發(fā)光的”。只有讓自己相信自己，才能讓別人也相信自己！三、后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)觀的意義(一)有利于激勵(lì)大學(xué)生的擇業(yè)行為大學(xué)生的擇業(yè)行為，原因來自擇業(yè)動(dòng)機(jī)，而擇業(yè)動(dòng)機(jī)卻是在擇業(yè)與就業(yè)觀的支配下產(chǎn)生的。良好的就業(yè)觀能夠增強(qiáng)我們的就業(yè)欲望，促使我們?cè)诩ち业木蜆I(yè)競(jìng)爭下仍積極應(yīng)戰(zhàn)，把握就業(yè)機(jī)遇，得到屬于自己的位置。大學(xué)生積極就業(yè)不僅對(duì)國家緩解就業(yè)壓力有很大幫助，同時(shí)也為各行各業(yè)獲得人才提供途徑。(二)對(duì)擇業(yè)道德的規(guī)范作用隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加快，人們生活水平提升、物質(zhì)生活豐富的同時(shí)，社會(huì)道德缺失已成為人們不得不關(guān)注的現(xiàn)象。誰都希望找到一個(gè)理想的職業(yè)和工作單位，面對(duì)著倏然而逝的求職機(jī)遇。面對(duì)著紛至沓來的競(jìng)爭對(duì)手，面對(duì)著復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，大學(xué)生正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀將對(duì)其擇業(yè)行為、求職道德起著規(guī)范和約束作用。這種作用主要表現(xiàn)在：(1)約束著大學(xué)生的擇業(yè)行為，保障擇業(yè)工作的有序進(jìn)行。(2)調(diào)節(jié)擇業(yè)活動(dòng)中的各種社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。擇業(yè)觀與就業(yè)觀在潛移默化中規(guī)范著擇業(yè)道德。(三)有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、把握人生方向?qū)τ诿總€(gè)大學(xué)生而言，職業(yè)一經(jīng)選定，就等于向社會(huì)邁進(jìn)了關(guān)鍵性的第一步，而作為一個(gè)剛剛跨出校門的大學(xué)生，往往很難一下子適應(yīng)社會(huì)，還有一個(gè)對(duì)環(huán)境、工作性質(zhì)從不適應(yīng)到基本適應(yīng)的漸進(jìn)過程。正確的就業(yè)觀能促使大學(xué)生在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中盡快轉(zhuǎn)換角色，并激勵(lì)他們?cè)谌魏温殬I(yè)領(lǐng)域愛崗敬業(yè)、勤奮刻苦、踏實(shí)工作。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是大學(xué)生正確擇業(yè)觀與就業(yè)觀在實(shí)際工作中的直接反映，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)要求，它要求大學(xué)畢業(yè)生上崗后，與單位同甘共苦、榮辱與共。從而共同面對(duì)危機(jī)，共渡難關(guān)。四、后危機(jī)時(shí)代大學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)觀的途徑大學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀的形成與其個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀，以及社會(huì)理念、生活環(huán)境、教育狀況有著密切聯(lián)系。特別是在大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)里，大學(xué)生的就業(yè)觀基本定型，因此學(xué)校的正確引導(dǎo)不可忽視。學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀念的形成，依賴于學(xué)校各個(gè)方面的共同作用，是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程。要對(duì)這個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，如各院系都成立了由黨政一把手為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校形成了關(guān)愛學(xué)生成長、關(guān)心學(xué)生就業(yè)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍，調(diào)動(dòng)了校內(nèi)各種積極因素促進(jìn)就業(yè)，形成了全員抓就業(yè)的可喜局面。同時(shí)學(xué)校也要為畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)作出積極努力，包括完善畢業(yè)生就業(yè)工作制度建設(shè)；積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)；廣泛建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，努力提高就業(yè)能力；積極引導(dǎo)、大力推進(jìn)畢業(yè)生面向基層、面向中西部地區(qū)就業(yè)；開展創(chuàng)業(yè)教育，以社會(huì)需求為依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)一步深化等。參考文獻(xiàn):[1] 論大學(xué)生新型就業(yè)觀的樹立及意義 論文發(fā)表論文投稿 2009.[2] 樹立科學(xué)就業(yè)觀，積極應(yīng)對(duì)“就業(yè)荒期” 中國海洋大學(xué)新聞網(wǎng) 2009.[3] 代表委員關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難 “有業(yè)不就”現(xiàn)象突出光明日?qǐng)?bào) 2009.
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