欣賞動物狂歡節(jié)教學(xué)反思[精選合集]-資料下載頁
2025-11-07 22:45本頁面
【正文】 色來表現(xiàn)咆哮的獅子！）178。 展示：幻燈片11（先出音樂，提出問題）這是什么動物呀，用什么樂器來表現(xiàn)的呢？描繪的是怎樣的一幅畫面呀？（用小提琴來表現(xiàn)母雞，鋼琴來表現(xiàn)公雞?。?78。 展示：幻燈片12（播放烏龜?shù)囊魳罚┯檬裁礃菲鱽肀憩F(xiàn)烏龜緩慢的動作？（低音弦樂器的音色來表現(xiàn)烏龜）如果改變了速度和音色，你會覺得象烏龜嗎？是怎樣的一種情緒？（鏈接小提琴音色的midi音樂，速度加快）178。 展示：幻燈片13（先播音樂，再猜動物是什么？大象）該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這個動物的呢？速度又是怎樣呀？（大提琴來表現(xiàn)大象，中速?。┠懵犨^布谷鳥的叫聲嗎？你能模仿它嗎？如果你是位作曲家，你會用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的美妙的聲音呢？下面，我們來聽聽圣桑是用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的？ 178。 展示：幻燈片14（布谷鳥的音樂，提出問題）（用長笛的音色來表現(xiàn)布谷鳥）《天鵝》是我們最常聽到的一首曲子了，下面我們來欣賞，用什么樂器來表現(xiàn)圣潔的天鵝呢？速度是如何呢？178。 展示：幻燈片15（大提琴表現(xiàn)天鵝，鋼琴表現(xiàn)靜靜的湖面！）最后，森林里的動物都跳起了舞，音樂在歡樂中結(jié)束，我們大家來聽一聽，跳一跳?。。ǜ鞣N動物是如何先后出現(xiàn)的，戴有頭飾的同學(xué)要仔細(xì)聽辨各種音色）三、反饋教學(xué)出示表格：動物形象主奏樂器速度表達(dá)的情緒/情節(jié)蝴蝶鋼琴中速優(yōu)雅蜜蜂 小提琴快速熱烈鴨子打擊樂器：镲中快俏皮天鵝大提琴較慢高貴獅子大提琴，鋼琴中速威武母雞和公雞小提琴，鋼琴快速活力烏龜大提琴很慢緩慢的大象 大提琴中速堅定有力的布谷鳥長笛中速清脆四、課堂小結(jié)最美的聲音來自大自然。除了今天我們在課上聽到的各種動物的音樂，你們還知道哪些有關(guān)于動物的樂曲嗎？（《百鳥朝鳳》、《金蛇狂舞》《空山鳥語》??）忙碌的學(xué)習(xí)，緊張的節(jié)奏。我的心靈重新召喚了許多童年的自然的聲音：春日化凍小溪的潺潺水聲，稻麥在夏風(fēng)撫慰下的抽穗聲，遠(yuǎn)歸的燕子在我家住的本地房子梁間歇息的咕咕聲，新年椿糯米粉的木臼聲合著裊裊炊煙的咚咚聲，還有皚皚大雪覆蓋的田野上，小鳥覓食的翅膀撲撲聲。你們呢，你們還能告訴我，你們曾聽到過的美麗的自然之音嗎？留一點(diǎn)時間給自己。清晨，聽鳥雀從窗前啾啾地飛過；入夜，聽清風(fēng)柔柔地掠過林梢。放松我們的心靈，去傾聽最美的聲音。來自大自然的天籟之聲。教學(xué)后記：這是初中教材上的一節(jié)欣賞課，我將其運(yùn)用到了小學(xué)高年級的課堂上，也算是一個新的嘗試，對于“動物”這個話題，可能小學(xué)生的想象力更豐富一些，課堂氣氛也比較活一點(diǎn)！我將圣桑的《動物狂歡節(jié)》做了補(bǔ)充，中西結(jié)合了一下，運(yùn)用多媒體課件形象地將各種森林里的動物巧妙地表現(xiàn)出來，在愉快，輕松的教學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的，也就是體現(xiàn)了現(xiàn)在音樂教學(xué)中新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生的審美情趣著手，達(dá)到藝術(shù)教育的目的：去感受，去感知，去想象??！音樂教研員申屏娜點(diǎn)評：本課教師能抓住學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的心理，充分利用多媒體為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，采用談話、游戲律動、參與表現(xiàn)等有趣的活動來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維及多種方式感受、參與音樂實(shí)踐活動的教學(xué)模式，完全改變了音樂欣賞課單純的“老師講，學(xué)生聽”，以知識的傳授為主的傳統(tǒng)欣賞教學(xué)模式，并將內(nèi)容相關(guān)的樂曲有機(jī)結(jié)合，組成快樂的“動物園”，使音樂欣賞課“活”“動”起來了，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)程中獲得音樂的審美體驗(yàn)。本課的流程為：一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（激發(fā)興趣，喚起參與意識）二、指導(dǎo)欣賞、啟發(fā)想象（創(chuàng)設(shè)多種方法指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，使學(xué)生思維充分展開）三、體驗(yàn)實(shí)踐、感悟遷移（通過參與、表現(xiàn)（演）、評價，提高學(xué)生感知美，認(rèn)識美、表現(xiàn)美的能力）四、小結(jié)本課、鞏固積累（對所學(xué)知識進(jìn)行歸納綜合并延伸）整節(jié)課既融入了小、中學(xué)銜接教法的探究，又體現(xiàn)了以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐等新的教學(xué)理念。如果再能注意啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及師生互動的體現(xiàn)就更好了！
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