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欣賞動物狂歡節(jié)教學(xué)反思[精選合集]-資料下載頁

2025-11-07 22:45本頁面
  

【正文】 色來表現(xiàn)咆哮的獅子!)178。 展示:幻燈片11(先出音樂,提出問題)這是什么動物呀,用什么樂器來表現(xiàn)的呢?描繪的是怎樣的一幅畫面呀?(用小提琴來表現(xiàn)母雞,鋼琴來表現(xiàn)公雞?。?78。 展示:幻燈片12(播放烏龜?shù)囊魳罚┯檬裁礃菲鱽肀憩F(xiàn)烏龜緩慢的動作?(低音弦樂器的音色來表現(xiàn)烏龜)如果改變了速度和音色,你會覺得象烏龜嗎?是怎樣的一種情緒?(鏈接小提琴音色的midi音樂,速度加快)178。 展示:幻燈片13(先播音樂,再猜動物是什么?大象)該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這個動物的呢?速度又是怎樣呀?(大提琴來表現(xiàn)大象,中速?。┠懵犨^布谷鳥的叫聲嗎?你能模仿它嗎?如果你是位作曲家,你會用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的美妙的聲音呢?下面,我們來聽聽圣桑是用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的? 178。 展示:幻燈片14(布谷鳥的音樂,提出問題)(用長笛的音色來表現(xiàn)布谷鳥)《天鵝》是我們最常聽到的一首曲子了,下面我們來欣賞,用什么樂器來表現(xiàn)圣潔的天鵝呢?速度是如何呢?178。 展示:幻燈片15(大提琴表現(xiàn)天鵝,鋼琴表現(xiàn)靜靜的湖面!)最后,森林里的動物都跳起了舞,音樂在歡樂中結(jié)束,我們大家來聽一聽,跳一跳?。。ǜ鞣N動物是如何先后出現(xiàn)的,戴有頭飾的同學(xué)要仔細(xì)聽辨各種音色)三、反饋教學(xué)出示表格:動物形象主奏樂器速度表達(dá)的情緒/情節(jié)蝴蝶鋼琴中速優(yōu)雅蜜蜂 小提琴快速熱烈鴨子打擊樂器:镲中快俏皮天鵝大提琴較慢高貴獅子大提琴,鋼琴中速威武母雞和公雞小提琴,鋼琴快速活力烏龜大提琴很慢緩慢的大象 大提琴中速堅定有力的布谷鳥長笛中速清脆四、課堂小結(jié)最美的聲音來自大自然。除了今天我們在課上聽到的各種動物的音樂,你們還知道哪些有關(guān)于動物的樂曲嗎?(《百鳥朝鳳》、《金蛇狂舞》《空山鳥語》??)忙碌的學(xué)習(xí),緊張的節(jié)奏。我的心靈重新召喚了許多童年的自然的聲音:春日化凍小溪的潺潺水聲,稻麥在夏風(fēng)撫慰下的抽穗聲,遠(yuǎn)歸的燕子在我家住的本地房子梁間歇息的咕咕聲,新年椿糯米粉的木臼聲合著裊裊炊煙的咚咚聲,還有皚皚大雪覆蓋的田野上,小鳥覓食的翅膀撲撲聲。你們呢,你們還能告訴我,你們曾聽到過的美麗的自然之音嗎?留一點(diǎn)時間給自己。清晨,聽鳥雀從窗前啾啾地飛過;入夜,聽清風(fēng)柔柔地掠過林梢。放松我們的心靈,去傾聽最美的聲音。來自大自然的天籟之聲。教學(xué)后記:這是初中教材上的一節(jié)欣賞課,我將其運(yùn)用到了小學(xué)高年級的課堂上,也算是一個新的嘗試,對于“動物”這個話題,可能小學(xué)生的想象力更豐富一些,課堂氣氛也比較活一點(diǎn)!我將圣桑的《動物狂歡節(jié)》做了補(bǔ)充,中西結(jié)合了一下,運(yùn)用多媒體課件形象地將各種森林里的動物巧妙地表現(xiàn)出來,在愉快,輕松的教學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,也就是體現(xiàn)了現(xiàn)在音樂教學(xué)中新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生的審美情趣著手,達(dá)到藝術(shù)教育的目的:去感受,去感知,去想象??!音樂教研員申屏娜點(diǎn)評:本課教師能抓住學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的心理,充分利用多媒體為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍,以學(xué)生為主體,采用談話、游戲律動、參與表現(xiàn)等有趣的活動來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維及多種方式感受、參與音樂實(shí)踐活動的教學(xué)模式,完全改變了音樂欣賞課單純的“老師講,學(xué)生聽”,以知識的傳授為主的傳統(tǒng)欣賞教學(xué)模式,并將內(nèi)容相關(guān)的樂曲有機(jī)結(jié)合,組成快樂的“動物園”,使音樂欣賞課“活”“動”起來了,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)程中獲得音樂的審美體驗(yàn)。本課的流程為:一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入(激發(fā)興趣,喚起參與意識)二、指導(dǎo)欣賞、啟發(fā)想象(創(chuàng)設(shè)多種方法指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂,使學(xué)生思維充分展開)三、體驗(yàn)實(shí)踐、感悟遷移(通過參與、表現(xiàn)(演)、評價,提高學(xué)生感知美,認(rèn)識美、表現(xiàn)美的能力)四、小結(jié)本課、鞏固積累(對所學(xué)知識進(jìn)行歸納綜合并延伸)整節(jié)課既融入了小、中學(xué)銜接教法的探究,又體現(xiàn)了以審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,重視音樂實(shí)踐等新的教學(xué)理念。如果再能注意啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及師生互動的體現(xiàn)就更好了!
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