欣賞動物狂歡節(jié)教學反思[精選合集](編輯修改稿)
2024-11-16 22:45 本頁面
【文章內容簡介】 唱旋律，邊節(jié)奏舒展緊湊用手勢示意旋律起伏的線條走向）速度緩慢快速力度較弱較強然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評議出優(yōu)勝組給予獎勵。獎勵欣賞《四小天鵝舞曲》。放課件聽賞動畫音樂《四小天鵝舞曲》，進一步感受“天鵝” 的音樂美，并簡介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。要求學生聽賞完后將樂器的性格、形象、意境與前一首《天鵝》對比，用最恰當、最簡潔的詞語慨括它們的典型特點（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學生回答后再欣賞芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，并請愿意上臺表演的同學上臺戴上天鵝頭飾模仿或自編動作隨音樂表演《四小天鵝舞曲》，其余同學起立隨音樂即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）欣賞舞劇《天鵝湖》場景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場景音樂劇情。由學生慨括這首樂曲的性格、形象、和意境（美麗、動人）后教師歸納三首樂曲的特點：（展示板書）主題相同，都很好聽、很美，但性格、形象和意境卻不相同。動手表現(xiàn)音樂，抒發(fā)各自的獨特感受與見解，放課件：大提琴獨奏的實景片《天鵝》做 背景，學生在如詩如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評、獎勵。（這是本堂課的難點所在，此時，教師應啟發(fā)學生聯(lián)系自己已有的知識、技能和親身體驗過的經歷進行聯(lián)想，發(fā)揮想像來創(chuàng)造、表現(xiàn)）1課堂小結：如詩如畫的四十分鐘很快就要結束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂曲（看板書）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動人的天鵝，但愿今天的課能給同學們留下美好的回憶，同時也希望同學們在今后的生活、學習中養(yǎng)成良好的聽賞習慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學生在激昂的場景音樂聲中隨音樂學天鵝飛出教室。五、感悟與反思：俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教 育改革的不斷深入和新課程標準的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們教師開啟了一片教育新天地。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“課堂教學生活化”的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術能力，完成審美教育。第四篇：《動物狂歡節(jié)》教學設計《動物狂歡節(jié)》教學設計教學內容: 歌曲《小鳥,小鳥》,欣賞《動物狂歡節(jié)》。教學課時：1課時 教材分析：本課內容選自人教版八年級音樂第二單元《動物狂歡節(jié)》。浪漫樂派時期的作品欣賞。我認為本課的內容在外國音樂作品欣賞中具有重要的地位和作用，因為浪漫樂派時期的音樂欣賞在這本課本中不但從內容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個章節(jié)。而法國作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因為他的作品“在技術與風格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時《動物狂歡節(jié)》這個作品在小學音樂教材和中學音樂教材里都有，可見其重要性之所在。學情分析：初中二年級的學生學習態(tài)度認真，課堂氣氛活躍。他們通過一學年的音樂欣賞課學習，已經有了一定的音樂欣賞知識和能力，對于《動物狂歡節(jié)》這樣的標題音樂作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學音樂欣賞教學設計這樣的知識和內容他們還是比較缺乏的。教學目標:啟發(fā)學生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。引導學生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。重點與難點:歌曲:《小鳥,小鳥》重點:感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用,在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握,并有感情地演唱歌曲。難點:注意解決六度音程大跳的音準和二部合唱的音準、聲部的和諧、統(tǒng)一。欣賞:《白鳥朝鳳》《動物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語》引導學生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動物形象的異同。教學準備:鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚、豎笛。錄音機、磁帶、CD機、光盤。教學過程:聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎?(教師可引導學生帶問題去欣賞歌曲,以明確欣賞的目的,提高欣賞效果。)采用聽唱法或時唱法學唱歌曲解決
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