校園“文明之星”評選自我介紹范文模版-資料下載頁
2025-11-07 22:43本頁面
【正文】 所在班級3分，（注：以各班是否按時按要求完成工作和政教處抽查結果為依據(jù)）。七、獎勵方法：1．每期的“周文明之星”佩戴流動胸章，并由學校張榜表彰。2．學校在下學期初召開大會，對獲得第十屆“校園文明之星”稱號的同學進行表彰，“校園文明之星”的有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布。3．凡被評為“校園文明之星”的學生，在期末評優(yōu)評獎中優(yōu)先考慮。4．文明班集體的評選結果納入班級管理考評。八、具體實施過程（一）啟動宣傳階段（2014年3月24日— 2014年3月28日）本階段為宣傳組織發(fā)動階段。開展豐富多彩的活動讓學生明確本次活動的意義，良好行為習慣規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。1．一次隆重的啟動表彰大會由學校召開一次隆重的第十屆校園文明之星評選活動啟動儀式暨第九屆校園文明之星表彰大會。2．一系列《獲獎感言》演講活動由少先隊大隊部選拔獲得第九屆“校園文明之星”稱號的學生代表在每周一升旗儀式結束后作《獲獎感言》的演講，用他們的先進事跡感染所有學生。3．一次主題班隊會。各班開展一次以“樹立社會主義核心價值觀 爭做高雅品行二小人”為主題的班隊會，使學生認識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，讓所有學生明確第十屆校園文明之星評選活動的意義與目的。4．一期黑板報各班在4月30日前出一期以第十屆校園文明之星評選活動為主題的黑板報。（二）行動實施階段。（2014年3月31日—— 2014年5月23日）本階段為良好行為習慣養(yǎng)成階段。各班結合學校方案，開展好每兩周一次的“周文明之星”的評選工作，這是本次活動中的階段性、過程性工作，是非常重要的一環(huán)，要做到全面鋪開、認真實施，分期評定、常抓不懈；學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，幫助學生堅定自己的道德意志，督促學生鞏固良好的行為習慣。（三）評選總結階段（2014年5月26日—— 2014年5月30日）本階段為“班級文明之星”、“校園文明之星”推薦、評選、審核階段。要樹立典型，以點帶面，總結表彰，弘揚先進。學生、班主任、學校還要對此次活動的開展要進行反思、總結，為今后的養(yǎng)成教育工作奠定基礎。九、活動要求：1．結合實際，突出實效。要把評選活動與社會主義核心價值觀教育有機結合起來，在學生中開展系列主題實踐活動，全力引領學生從身邊小事做起，結合學生身邊典型事例和人物引導他們講身邊好事、學身邊好人，以實際行動積極踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀為孩子健康成長注入“正能量”。2．提高認識，加強領導?！霸u星”是加強我校德育工作，推進素質教育的一項重要舉措，是我校德育工作的一項制度性任務，各班要結合本班實際，制定方案，全班動員，精心組織評比，確保評選工作的全民性和真實性。3．廣泛宣傳，積極發(fā)動。各班要做好宣傳發(fā)動工作，營造濃厚的評星氛圍，要發(fā)動學生人人參與評星活動，從自我做起，從小事做起，勇于自薦，人人爭當“文明之星”。班主任要細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。發(fā)動社會、家庭、各任課教師積極反映本班學生的先進事跡，推薦在各方面表現(xiàn)突出的學生做候選人。4．實事求是，公平推選。評選過程要充分發(fā)揚學生民主，充分體現(xiàn)出公平、公正，能被學生接受，提高評比的信度和效度。嚴禁憑班主任老師的個人意見推薦候選人。對推薦名額要做到寧缺勿濫。xxx小學政教處 2014年3月12日
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