【導讀】1.使大家能正確判斷應用題中涉及的量成什。會用比例知識解答比較容易的應用題。表示兩個比相等的式子,叫做比例。在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。答:這張地圖的比例尺是1:600000。答:A、B兩地的實際距離是96千米。現(xiàn)在要想提前3天完成,答:需要增加10人。原計劃用多少天才能鋪完?
【總結】解比例靈寶市第一小學李海燕怎樣求出比例中的未知數(shù)呢?解比例:2\3:4\5=x:1\65:x=36:5解比例的方法和解方程的方法
2024-12-11 10:04
【總結】正反比例應用題復習教學目標?,能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。?量關系、解題思路,能正確地解答成正、反比例關系的應用題。?、推理和判斷等思維能力。一、下面每題里相關聯(lián)的兩種量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?1.圖上距離一定,比例尺和實際距離。(
2024-11-21 23:51
【總結】蘇教版六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質教學目標?1.理解和掌握比例的意義和基本性質,認識比例的各部分名稱。?2.培養(yǎng)同學們自主參與的意識、主動探究的精神;培養(yǎng)同學們進行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力。?3.進一步受到“實踐出真知”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。俺老豬來啦俺的本領可大
2024-12-12 20:07
【總結】蘇教版六年級數(shù)學下冊?,探索并掌握比例的基本性質。?中,進一步體會數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。?、愛思考的好習慣。教學目標?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比.?比的前項除以比的后項所得的商,叫做比值。?比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。做一做根據(jù)比例的意義判斷下
【總結】人教版小學數(shù)學第十二冊砂子塘小學六年級數(shù)學組復習判斷下面每題中的兩種量成什么比例?(1)速度一定,路程和時間.正比例(2)路程一定,速度和時間.反比例(3)單價一定,總價和數(shù)量.正比例(4)每小時耕地的公頃數(shù)一定,耕地的總公頃數(shù)和時間.正比例(5)全校學生做操,每行站的人數(shù)和站的行數(shù).反
2025-08-15 20:30
【總結】用比例解決問題鼓樓李如江工作總量(個)200300800………工作時間(時)238………你知道每組兩個相關聯(lián)的量成什么比例嗎?為什么?正方形的面積(平方米)41681……正方形的邊長(米)
2024-11-06 20:24
【總結】比例的應用教學目標題思路,能進一步熟練地判斷成正、反比例的量,加深對正、反比例概念的理解,溝通知識間的聯(lián)系。和對正、反比例的判斷能力。????什么叫反比例?表示兩個比相等的式子,叫做比例。在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。求比例中的未知項,叫做解比例。(5)路程一定,速度
2024-11-11 04:52
【總結】李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長是,寬是多少厘米?6厘米4厘米X6x=×46x=54x=9答:放大后照片的寬是9厘米。
2024-11-11 21:51
【總結】愛心用心專心1“比例的基本性質”教學方案簡要提示本課教學內(nèi)容是課程標準蘇教版六年級(下)43—44頁的“比例的基本性質”。這部分內(nèi)容是在學生初步理解比例意義的基礎上教學的,通過教學,使學生認識比例的“項”以及“內(nèi)項”和“外項”,理解并掌握比例的基本性質;讓學生在嘗試探索的過程中進一步培養(yǎng)比較、概括的能力,發(fā)展符號意識。教學流程
2024-11-22 01:31
【總結】蘇教版六年級數(shù)學下冊,會根據(jù)實際情況合理地選擇購買方案;會進行關于打折的百分率問題的計算。?;钪袑嶋H問題的必要性及重要性。以下商品打八折皮衣:原價1000元,現(xiàn)價800元褲子:原價120元,現(xiàn)價96元鋼筆:原價元,現(xiàn)價10元1.四折是十分之(),
2024-12-13 11:30
【總結】比例的復習什么叫把圖形按():()放大或縮小?什么是比例?比例由幾部分組成的?什么是比例的基本性質?什么是比例尺?什么叫比例尺?圖上距離與實際距離的比,叫做比例尺。圖上距離:實際距離=比例尺比例尺實際距離圖上距離?按3:1的比畫出長方形放大后的圖形。(1)分別寫出每個長方形的
2024-12-04 20:36
【總結】數(shù)學六年級下冊復習:1千米=()米1米=()厘米1千米=()厘米÷()=商除數(shù)×()=被除數(shù)()÷商=除數(shù)=X÷9=X1243321000
2024-11-23 12:35
【總結】大家來上學,哪些同學是走路來的?哪些同學是坐汽車來的?1、你們離開家,走得越遠,距離越近就越怎么樣?2、你們走的越慢,到學校的時間就怎么樣?3、達娃家住在巴吉村,小格桑住在青年公寓。他們每分鐘走的米數(shù)相同,誰先到學校?4、達娃央宗、達娃曲珍分別幫助老師去買筆,達娃央宗花了16元錢,達娃曲珍花了8元錢。誰買
2025-07-29 20:32
【總結】你知道國旗的長和寬嗎?.310,5mm寬長長,寬.長60cm,寬40cm.長15cm,寬10cm.我們來看看學校里的兩面國旗的長寬的比值有什么關系.操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=232340cm60cm︰求出它們的比值,你發(fā)
2025-01-14 03:06
【總結】第一課時圓柱的體積蘇教版六年級數(shù)學下冊1.結合具體情境,探索并掌握圓柱體積的計算方法,并能運用計算公式解決簡單的實際問題。2.經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,滲透數(shù)學思想,體驗數(shù)學研究的方法。3.通過圓柱體積計算公式的推導、運用的過程,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考