智慧鑰匙-資料下載頁
2024-11-16 22:36本頁面
【正文】 學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)尋找課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。如學(xué)習(xí)《丑小鴨》，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到課外去尋找安徒生生平寫的其他童話故事來閱讀。學(xué)習(xí)《葡萄溝》，引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗讀物來閱讀。應(yīng)教給學(xué)生查尋閱讀材料的途徑：上網(wǎng)、去圖書館、讀相關(guān)書籍。這樣，由點(diǎn)帶面，可以豐富閱讀材料，使學(xué)生對(duì)歷史地理、人物傳奇、風(fēng)景名勝、自然科技等知識(shí)有更多的了解，閱讀興趣有了進(jìn)一步的提高。三，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈智慧之窗。讀書也一樣，多讀書固然重要，但如果不講究方法，效果就大打折扣了。授之以“魚”，不如授之以“漁”。因此，閱讀指導(dǎo)是學(xué)校圖書室一項(xiàng)重要工作，在閱讀指導(dǎo)中既要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，圖書室工作人員不僅要給學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書，更重要的是要教會(huì)他們閱讀方法?？梢月?lián)系語文教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，告訴學(xué)生一些讀書的方法，如默讀，精讀、泛讀、創(chuàng)造性閱讀等幾種讀書方法，教學(xué)生如何記讀書筆記等。好的讀書方法是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的手段，而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成又是最根本的讀書方法。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和愛好，鼓勵(lì)大家自主閱讀，讓讀書變得自由而有效。指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，不只追求讀書量，更要領(lǐng)悟書中體現(xiàn)的精神和思想。四，加強(qiáng)讀書時(shí)間，確保閱讀質(zhì)量。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！睍梢詢艋`魂，升華人格。要想孩子們真正將書投入閱讀，并且能夠有所得，必須有足夠的時(shí)間讓孩子靜心去讀，去品，否則，讀書將流于空談。應(yīng)該讓學(xué)生有一塊屬于孩子自己讀書的時(shí)間和空間。一點(diǎn)零星的時(shí)間也許不能讓孩子的讀書有所起色，可是每天堅(jiān)持下來，其作用是不可低估的。所以鼓勵(lì)學(xué)生課余自主閱讀。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間省下來讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，內(nèi)容不限。這樣的作業(yè)方式極大的調(diào)動(dòng)了孩子閱讀的興趣，他們會(huì)很樂意地去讀自己喜歡的書籍。久而久之，孩子們的積累也在潛移默化中得到增長(zhǎng)。五、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀圖書的教育作用開展豐富多彩讀書活動(dòng)能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核。使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。而孩子的成功，也讓他們對(duì)讀書充滿了無限向往，其他孩子們也得到了資源共享，學(xué)生的聽說能力在不知不覺中有了提高。每次評(píng)比給獲獎(jiǎng)?wù)呔窆膭?lì)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，提高分析辨別能力、寫作能力和自學(xué)能力。使每位學(xué)生在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中、在閱讀中漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平。學(xué)校圖書室猶如學(xué)生讀書生活中的一滴蜂蜜，引領(lǐng)學(xué)生從此走進(jìn)閱讀的海闊天空，引領(lǐng)學(xué)生開始對(duì)于美好和崇高的不懈追求,它將給學(xué)生的心靈點(diǎn)上一盞不滅的明燈，照亮學(xué)生一生的心路歷程。
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