【正文】 m.......課堂用語:Come 一課時 一課時 Unit 1 Wele back to school 第一課時 教學內(nèi)容與目標： Let’s talk 本部分主要鞏固Good morning./ ：We have a new friend ’m from ?(國家)。Wele!通過教學會話，讓學生學會介紹他人及做自我介紹。Let’s practice 為了鞏固Let’s talk部分而設計的練習。教學重點、難點：國家名稱及介紹他人和自己。教學準備：教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€國家有代表性的物品。教學過程：熱身/復習（Warmup/Revision）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。2．新課展示（Presentation）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學生對話，如班上有新同學，引入We have a new ，引出該句。T:帶領全班一起說Amy!Wele!注意不要將Wele的發(fā)音發(fā)錯了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai ’m from China.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的名字。（3）教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進行介紹他人的操練。3．趣味操練（Practice）用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。（3）鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4．拓展鞏固（Oroduction）內(nèi)容：活動手冊P1。目標：通過聽力練習，檢查學生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5．檢測提高（Progress）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。反思： 第二課時教學內(nèi)容與目標： 1．Let’s learn 主要學習掌握單詞：girl,boy, 要求學生能聽、說、認讀，并能聽懂、會說“Watch out!”這個短語。2．Let’s play 本部分是為了練習和運用對話部分的內(nèi)容，提供給學生一個在實際生活中運用語言的機會。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設計一些游戲活動。3．學習字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。4．Let’s chant 通過歌謠復習字母，增強語感。教學重點、難點：單詞的記憶，認讀和對話中的句型在實際生活中的應用。三個字母的書寫，及培養(yǎng)學生的書寫習慣。教學準備： 教師準備人物圖片學生準備朋友的照片或者動物的圖片和玩具，活動手冊。有四線格的小黑板 教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，運用上節(jié)課學過的句型做介紹。2．新課展示（Presentation）老師利用卡片教讀boy, girl。學生在前面的學習中已經(jīng)積累了這兩個詞匯。創(chuàng)設情景出示watch 。聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認讀及拼讀規(guī)則的積累。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學生判斷boy or girl。（2）游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boy or girl。猜對可為本組贏得一分。學習新字母及以這個字母開頭的單詞。請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進行大小寫字母配對游戲。放錄音，學說歌謠。拓展鞏固Production 活動手冊第2頁的內(nèi)容。目標：檢查學生對單詞boy，girl的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。5．檢測提高Progress 聽錄音，跟讀單詞。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。課后記： 第三課時教學內(nèi)容與目標： Let’s talk 主要學習句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。Let’s practice 鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。教學重點、難點：對話Where are you from? I’m from ?.在真實情景中的應用。教學準備：教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。學生準備朋友的照片。教師準備人物頭飾。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）師生問候，并進行日常口語練習。（2）復習字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得快。2．新課展示（Presentation）(1)T：This is my friend, : Nice to meet : Nice to meet you, : I’m from are you from?（語速放慢，并重復幾遍）A: I’m from .(2)老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習(3)讓學生聽錄音，看插圖，跟讀對話。3．趣味操練（Practice）（1）游戲“抽簽”學生在老師手中抽取一張卡片，其余生問： Where are you from?該生回答I’m from ?.（2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對話。4．拓展鞏固Production 活動手冊上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進行自我評價。檢測提高Progress（1）聽錄音，仿讀對話。（2）和同伴表演對話 課后記：第四課時 教學內(nèi)容與目標： 1．Let’s learn 本部分主要學習teacher, student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三個短語和句子?！痵 sing 通過歌曲鞏固本課單詞。教學重點、難點： 單詞的記憶與應用。短語的應用。教學準備：教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。教學過程：１．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z練習。2．新課展示（Presentation）教師通過復習《新路徑英語》小詩，引出I’m ’m ’s 。指自己，說teacher,再指向多名學生。幫助他們完成句子進行自我介紹I’m ?.I’m a teacher/ ’m from ?.鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。3．趣味操練（Practice）游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學生猜猜what’s he?游戲前可補充一些職業(yè)。學習歌曲，鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。4．拓展鞏固Production 內(nèi)容：做活動手冊第5頁內(nèi)容。目標：檢查學生掌握生詞情況。5．檢測提高Progress 聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。反思：第五課時 教學內(nèi)容與目標： 1．Let’s say 學習字母Dd, Ee,以及以這些字母開頭的單詞。2．Let’s do 本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母。Culture 教師介紹Women’s Day,也可補充其他幾個節(jié)日。Let’s check 通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。教學重點、難點：掌握5個字母的書寫和單詞。教學準備：（1）教師準備本課的字母卡及前面三個字母卡。（2）相關的圖片及小錘子。（3）教師準備書寫用黑板，學生準備好活動手冊。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）教師用肢體語言表示出字母，讓學生猜出字母，并大聲讀出。（2）出示字母卡，學生認讀，并提問學生回憶以它開頭的單詞。（3）放A部分Let’s chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2．新課展示（Presentation）（1）出示字母卡學習Dd,再單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，反復教讀。用同樣方法教讀Ee。（2）出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，注意egg是an egg。（3）放Let’s say部分的錄音，學生跟讀。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（2）游戲：看誰站得快學生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學生邊讀邊檢查?？凑l敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育學生體會母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務事。做書上Let’s check檢查學習情況。4拓展鞏固Production 做活動手冊上相應的練習。檢測提高Progress 讀字母給家長聽。將chant說給家長聽。反思： 第六課時教學內(nèi)容與目標： Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，教學重點、難點：讓學生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!這幾個難句。教學準備： 教師準備頭飾。教學過程： time部分放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個難句。再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。鼓勵學生分角色表演故事。允許對故事進行改編。2．課堂評價（Assessment）（1）引導學生對剛才的表演進行評價。（2）做活動手冊上相應的內(nèi)容。3．課外活動（Addactivities）講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。