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教務處教學常規(guī)檢查總結精選4篇-資料下載頁

2024-11-16 22:28本頁面
  

【正文】 部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導。教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高,部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能圍繞著高效課堂的要求來進行教學單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋。(二)存在的問題:個別教師的備課過于簡單,不能體現(xiàn)教師的教學過程,存在應付檢查的現(xiàn)象,教案中實用的語言欠缺,教學反思的質量不高。個別教師的書寫應注意。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有批改評語及日期。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。(三)、改進措施批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。對于作業(yè)卷面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課規(guī)范、上課高效,反思真有價值等。教務處2014年12月26教學常規(guī)檢查總結(2014年9月)為了加強我校教學常規(guī)管理,全面提高教育教學質量,九月份對教師教學計劃、教案等進行常規(guī)教學檢查工作,現(xiàn)小結如下:一、總體存在的優(yōu)勢:計劃制定完整,學情分析合理,教材的解讀到位,分析透徹,學期教學目標明確,對教學內容的把握比較到位,就如何提高課堂效率、提優(yōu)補差等措施有著自己的思考和認識,教學進度安排合理,能結合本學期教學時間比較寬裕的特點合理安排好教學進度,并有機結合本學科的特點開展相應的活動,科學地制定進度表。備課比較認真,能做到目標分析到位,重難點理解透徹,能結合實際安排教具學具,教學環(huán)節(jié)完整,教學過程的書寫比較詳細,思路清晰,注重課堂氛圍的營造、知識點的落實、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶;有板書設計,板書內容能圍繞重難點來展開,有課后回顧,能結合課堂中教學開展的實際來分析教學效果和得失。能做到超前備課1到2周不等;教學日期等項目填寫完整,無一遺漏。二、亮點列舉:部分教師鉆研教材較為透徹,計劃中的教材分析比較完整,能結合班級學生的實際采取相應措施,著眼于學生的整體素養(yǎng)提高來制定計劃和落實措施。部分教師能注重課堂實效的提高,并貼近學生最近發(fā)展區(qū)提出針對性地實施激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)學生良好習慣的教學舉措。青年教師備課能寫詳案,書寫端正清楚,教學思路清晰,措施得當,可操作性較強。三、普遍存在的欠缺:部分教師制定計劃和備課中過分依賴于教參資料,從而缺乏自己對教材的理解和對班級實際的思考。結合學生的實際情況,對學生的養(yǎng)成習慣和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)在制定計劃和落實教學的過程中措施欠明確,組織上可能存在力度不足的現(xiàn)象。在備課中對教具學具的準備過于籠統(tǒng),在教學過程中對這些器材的運用說明欠詳細。四、觀察平時結合檢查后的建議及意見:建議教師們加強學生養(yǎng)成習慣和學科素養(yǎng)的培養(yǎng),并把具體方法和措施落到實處,真正為學生的發(fā)展奠定好一生的發(fā)展基礎。建議教師們加強教學方法和教學藝術的研究,充分激發(fā)學生的學習情趣,從而轉被動學習為主動學習,提高教學的實效性。建議加大對多媒體課件和常規(guī)教具的使用力度,切實提高課堂效率,激發(fā)學生的學習熱情。教務處2014年9月25日
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