【正文】 前后鼻音例詞對比訓練anang 扳bān手－幫bāng手女籃l225。n－女郎l225。ng反fǎn問－訪fǎng問 擔dān心－當dāng心唐t225。ng宋－彈t225。n誦水干gān－水缸gāng 看kān家－康kāng佳戰(zhàn)zh224。n防－賬zh224。ng房賞shǎng光－閃shǎn光 冉冉rǎn－嚷嚷rǎng土壤rǎng－涂染rǎn張zhāng貼－粘zhān貼 eneng同門m227。n－同盟m227。ng花盆p227。n－花棚p227。ng瓜分fēn－刮風fēng 分fēn子－瘋fēng子粉fěn刺－諷fěng刺上身shēn－上升shēng 人參shēn－人生shēng針zhēn眼－睜zhēng眼診zhěn斷－整zhěng段 出身shēn－出生shēng陳ch227。n舊－成ch227。ng就真zhēn氣－蒸zhēng汽 晨ch227。n風－成ch227。ng風震zh226。n中－正zh226。ng中審shěn視－省shěng市 長針zhēn －長征zhēng分針fēn zhēn－風箏fēng zheng 深沉shēn ch227。n－生成shēng ch227。ng ining 因yīn而－嬰yīng兒彈琴q237。n －談情q237。ng人民m237。n－人名m237。ng 頻頻p237。n－平平p237。ng親近qīnj236。n－清靜qīngj236。ng 金銀jīny237。n－晶瑩jīngy237。ng 臨l237。n時－零l237。ng時禁j236。n止－靜j236。ng止海濱bīn－海兵bīng 印y236。n象－映y236。ng象紅心xīn－紅星xīng勁j236。n頭－鏡j236。ng頭 今jīn天－驚jīng天禁j236。n賽－競j236。ng賽1． anang 爛漫浪漫 反問訪問 贊頌葬送 開飯開放 擔心當心 彈詞搪瓷 漁竿魚缸 施展師長 一般一幫 寒天航天 心煩心房 散失喪失 產(chǎn)房廠房 小縣小巷 山口傷口anang 擔當 安放 班長 繁忙 山崗 南方 反抗 安康 返航 漫長 肝臟 擅長 戰(zhàn)場 班長angan 商販 當然 傍晚 暢談 上班 帳單 方案 商戰(zhàn) 湯飯 鋼板 房山 浪漫eneng 陳舊成就 真理爭理 申明聲明 木盆木棚 清真清蒸瓜分刮風 紳士聲勢 人參人生 診治整治 沉積乘機 長針長征 粉刺諷刺eneng 真誠 本能 深層 奔騰 真正 神圣 紛爭 門縫 人稱 人生 晨風 分封engen 成本 成分 登門 承認 成人 誠懇 城鎮(zhèn) 風塵 縫紉 能人 勝任 正門 證人 生根ining 親生輕生 金質精致 人民人名 信服幸福 頻繁平凡 親近清凈 貧民平民 金銀經(jīng)營 彈琴談情 進攻靜功 信譽性欲 親信青杏ining 心情 禁令 新興 民警 品行 聘請 進行 新型 盡情 心靈 拚命 民兵 金星 新穎ingin 聽信 靈敏 清新 挺進平民 迎新 影印 警民 領巾 精心 輕信病因 定親京津第四篇：播音發(fā)聲與普通話語音——訓練二【播音主持】閑言少敘，繼續(xù)上一篇文章的聯(lián)系，呼吸對于播音的發(fā)聲至關重要，開篇前言我們就提到了氣息的重要性，氣息也是播音的一項基本功?？忌嗉泳毩暎韵碌膸讉€練習只是筆者認為比較簡單實用的聯(lián)系方法，考生也可以在網(wǎng)上尋找一些其他的練習方式，把氣息的基本功練到位。一、呼吸基本狀態(tài)練習吸氣：聞花香、打哈欠、打噴嚏練習呼氣：嘆氣練習（嘆氣時發(fā)“ai”）二、播音發(fā)聲氣息的基本練習：吹紙條：拿著一根紙條在嘴前面，開始用均勻的氣使其彎曲，并保持相對的穩(wěn)定（同樣的方法也可以吹蠟燭）；數(shù)棗（均勻地讀完）：出東門過大橋,大橋前面一棵棗,拿著竹竿去打棗,綠的多,紅的少,一棵棗,兩棵棗,三顆棗,四棵棗,五棵棗,六棵棗,七棵棗,八棵棗,九顆棗,十棵棗,十棵棗,九棵棗,八棵棗,七棵棗,六棵棗,五棵棗,四棵棗,三棵棗,兩棵棗,一棵棗 ；三、播音發(fā)聲器官的練習： 播音發(fā)聲器官包括胸腔、喉腔、口腔和鼻腔； 氣息吐出，形成聲音的部位是喉腔、口腔和鼻腔；對這些器官的聯(lián)系是非常重要的，也是需要花費很多時間的。口腔——嘴唇和牙齒；唇部練習：1雙唇發(fā)bo po音，不發(fā)出聲音。2轉嘴唇，雙唇合攏，雙向進行圓周旋轉，每次練習兩個方向各轉5080圈。3彈嘴唇（連續(xù)的氣流使嘴唇高速震動）播音發(fā)聲的綜合訓練：A、開嗓：發(fā)咽音等。B、練氣 C、發(fā)聲器官練習D、綜合練習：發(fā)長音、旋轉音、朗讀作品等注意事項：每次練聲最好不要超過半個小時，訓練期間準備一些溫開水在每組練習后飲用。循序漸進。錯誤的方法會造成發(fā)聲器官的傷害。文章來源：第五篇：播音主持訓練第三講——語音語調訓練播音主持訓練第三講——語音語調訓練語音語調包括四種： ：指情緒亢奮，語流運行狀態(tài)由低向高，句尾音強而向上揚起。它一般用于提出問題、等待回答、感到意外、情緒驚恐；中途頓歇，全句未完；發(fā)布命令，進行號召等。：指情緒穩(wěn)定，語流運行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陳述句、肯定句、感嘆句、祈使句等。：指情緒沉穩(wěn)，語流運行狀態(tài)基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。一般用于莊重嚴肅、躊躇遲疑、冷漠淡然、思索回憶等句子中。：情緒激動或情感復雜，語流運行呈起伏曲折狀態(tài)。或由高而低再揚起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于語意雙關，言外有意，幽默含蓄，諷刺嘲笑，意外驚奇，用意夸張等語句中。一、把握重音把握重音的關鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點——表意的重點詞語往往就是重音的位置。同一句話，由于重音位置的移動，表意的重點就會發(fā)生變化。今天我來這兒講課（明天不來）今天我來這兒講課（不是別人來）今天我來這兒講課（明天在別處講）今天我來這兒講課（不是來聊天）二、巧設停頓停頓要得當、得體，應當根據(jù)傳情表意的需要合理設置停頓。停頓的位置不同，一句話表達的語意往往也會不同。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義，如果運用不當可能會出笑話。她／了解我不了解？（問是否了解自己）她了解／我不了解。（承認自己不了解）她了解／我不了解？（不承認自己不了解）她了解我／不了解？（想證實她了不了解）她了解我不／了解？（不相信別人了解）她了解我不／了解。（明白別人了解）三、把握情感人們在表達歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動的思想感情時，語流速度一般較快；在表達憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動時，語流速度一般較慢。一個優(yōu)秀的播音員（主持人），就應該結合思想情感的不同狀態(tài)，說出語言的不同節(jié)奏。校園內歡聲笑語，雄壯嘹亮的歌聲驟然間響徹在校園上空，你猜怎么了？今天是六一國際兒童節(jié)。各班同學排著整齊的隊伍，穿著潔白干凈的校服，戴著鮮艷的紅領巾，邁著有力的步伐進入廣場。廣場上歡聲笑語、此起彼伏，同學們正在熱烈議論著將要演出的節(jié)目。我北來后，他（父親）寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！——朱自清《背影》敬愛的周總理/我無法到醫(yī)院去瞻仰你/只好攥一張冰冷的報紙/靜靜地/佇立在長安街的暮色里。任一月的風/撩起我的頭發(fā)/任昏黃的路燈/照著冰冷的淚滴/等待著，等待著/載著你的遺體的靈車輾過我們的心；等待著，等待著/把一個前線戰(zhàn)士的崇敬/獻給你?！聨r《一月的哀思》白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木，去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！——茅盾《白楊禮贊》我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強。啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊!在這里，我們根本看不到歐陽修所描寫的那種“其色慘淡，煙霏云斂??其意蕭條，山川寂寥”的凄涼景色，更看不到那種“渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星”的悲秋情緒?！唷肚锷x》只聽得嘎扎一聲響耳旁。老虎一想，怎么的?要揍我呀!我吃不了他，他揍了我，我多不上算哪。老虎往前猛一蹦，大轉身又奔好漢武二郎。武松一看，這回來得更是猛，心想再躲恐怕被它傷。這武松急中生智往后退，噔噔噔噔噔噔!退出了十步還不瓤!武松退去十幾步，老虎撲到地當央。離武松還有尺把遠，武松一見喜得慌。巴不得前忙摁住，兩只手掐住虎脖腔，兩膀用上千斤力：“哎!”把老虎摁到地當央?！綎|快書《武松打虎》四、注重積累在日常生活中注意觀察學習優(yōu)秀播音主持的主持過程。