【正文】 活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)為有規(guī)則的自由動(dòng)作。綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。七、活動(dòng)安排。學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。要求：以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。八、效果檢查評(píng)比。結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神?！洞笪枧_(tái)》教案5教學(xué)目的：正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字。讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著怎樣的童年生活。體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。教材分析：《大舞臺(tái)》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱(chēng)介紹的童年的冰心在煙臺(tái)東山邊海軍營(yíng)旁邊居住時(shí)的生活經(jīng)歷。課文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。第二自然段寫(xiě)的是冰心常到山上去看野花、野菜，開(kāi)心地跑來(lái)跑去。第三自然段寫(xiě)冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫(xiě)軍營(yíng)的號(hào)聲給冰心帶來(lái)的特殊感受。第五自然斷則是寫(xiě)冰心從軍營(yíng)的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫(xiě)的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚(yú)的情況。第七自然段可以說(shuō)是對(duì)前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大海對(duì)冰心強(qiáng)大的吸引力和影響力。課文的結(jié)尾借用了冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活的舞臺(tái)及這個(gè)舞臺(tái)給她留下的美好感受——舞臺(tái)非常遼闊，生活在這個(gè)舞臺(tái)上的冰心則感受到了“無(wú)限的歡暢與自由”教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、閱讀課文，了解冰心的童年生活冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？冰心過(guò)著怎樣的童年生活？在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀練習(xí)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？二、品詞析句，字里行間悟真情在閱讀過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上是怎樣生活的？還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活得怎么樣？（1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。（2）、閱讀第七、第八自然段時(shí)，從概括的角度來(lái)談。三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉(zhuǎn)向自己的生活。讓學(xué)生先談自己的生活，然后了解冰心的童年生活。讓學(xué)生對(duì)自己的生活有意識(shí)地觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講的內(nèi)容。談一談你的生活識(shí)字與寫(xiě)字關(guān)于讀準(zhǔn)字音（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。（2）“號(hào)”是多音字，讀四聲指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斤”字可以和“斥”對(duì)比記憶“茸”字不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法?！傲摹弊謱?xiě)時(shí)要注意寫(xiě)緊湊，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁完成作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：大舞臺(tái)山上：一草一木冰心海邊：潮水、營(yíng)房、水兵、漁人《大舞臺(tái)》教案6活動(dòng)要求：在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。幼兒自由結(jié)組，合作表演。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等）。事先排練好的兩位小主持人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶感知：（師）請(qǐng)小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？二、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧！三、觀看演出：主持人：今天的大舞臺(tái)真熱鬧，小朋友們真快樂(lè)，今天我們?cè)谝黄穑?、跳舞哈哈笑。（?jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。）四、老師指導(dǎo)節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧！節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。T：他彈的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？附：節(jié)目單節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)（大二）舞蹈：圓圈舞（大一）歌表演：我愛(ài)天安門(mén)（大三）歌表演：好朋友（大五）舞蹈：藏族舞（大四）鋼琴表演：蝴蝶花（大二）韻律操表演：兔子舞（全體）活動(dòng)反思：這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。小百科：舞臺(tái)是在劇院中為演員表演提供的空間，它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。《大舞臺(tái)》教案7一、課題：七年級(jí)（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》二、教學(xué)對(duì)象分析：戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。三、活動(dòng)目標(biāo)：課外收集資料，了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過(guò)學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。四、教材內(nèi)容分析：本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。（四）出謀劃策：（五）作業(yè)（六）全班齊唱“唱臉譜”。六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)困難媒體設(shè)計(jì)對(duì)戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)利用幻燈片展示戲曲知識(shí)及配合學(xué)生表演的戲曲影視課堂氣氛的活躍七、課程實(shí)施（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。師：中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式主義，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！（板書(shū)：戲曲大舞臺(tái)）（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。介紹戲曲的起源和形成。介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫(huà)面，學(xué)生介紹。主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆?。航榻B其形成及特點(diǎn)。京?。篈、京劇的形成及特點(diǎn)。B、京劇旦角流派。C、自制臉譜欣賞。D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。黃梅戲：A、黃梅戲的特點(diǎn)。B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。豫?。篈、豫劇的特點(diǎn)。B、模仿秀“花木蘭”選段。（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大戲曲劇是什么？（中國(guó)戲曲）中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的是（昆?。蚯慕巧譃槟乃拇笮挟?dāng)（生、旦、凈、丑）我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京?。蚯硌菟囆g(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）（四）出謀劃策：剛才我們聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，可是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對(duì)此現(xiàn)象，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，談一談，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。（五）作業(yè)選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。在你看戲，聽(tīng)?wèi)?，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。（六）全班齊唱“唱臉譜”?！尽洞笪枧_(tái)》教案】相關(guān)文章：1.《大舞臺(tái)》教案設(shè)計(jì)《星光大舞臺(tái)》教案《戲曲大舞臺(tái)》教案