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正文內(nèi)容

廣告設(shè)計作品-資料下載頁

2024-11-16 22:14本頁面
  

【正文】 性的介紹。它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展。我們用它來向讀者說明一些東西。插圖:用視覺藝術(shù)展現(xiàn)信息,一般要有明確的針對性。還要有插圖的可信性。標(biāo)語:即口號。一般要好懂,易記。承啟主文之意。商標(biāo):標(biāo)志要求,簡明易認(rèn),便于記憶;內(nèi)涵明確,個性突出;新穎獨特,引人注目;永久性強,適應(yīng)性好;圖形布白均勻,色彩簡潔明了,符合行業(yè);確保精度,可大可小。色彩:激發(fā)視覺。色調(diào),圖象原色的明暗程度,電腦中以零至二百五五來分配。公司名、廠家名、商品名。形式:疏密得體,視覺輕松,點,線,面的運用:水平線,寬闊。垂直線,高大。斜線,危險,運動,沖擊。曲線:優(yōu)美、優(yōu)雅。直線:堅定,剛毅。螺旋線:升騰,變化。圓形:圓滿,平衡。等邊三角形:牢固,永恒。三、思考題1.如何進(jìn)行標(biāo)題和正文的編寫??四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)本節(jié)課主要是練習(xí)報紙廣告設(shè)計,重點是創(chuàng)意,為某一樓盤設(shè)計三期廣告,把廣告的諸要素設(shè)計好,重點是做好排版工作。難點是創(chuàng)意。實驗二雜志廣告設(shè)計(6學(xué)時)一、實驗?zāi)康模憾?、實驗?nèi)容:為某一化妝品設(shè)計一份雜志廣告,一份跨頁,兩張內(nèi)頁。標(biāo)題:是廣告文字中的主要部分。我們用它來吸引讀者的注意力,表達(dá)廣告主題,是廣告中的點睛之處。正文:我們說過,正文往往是有關(guān)商品特性的介紹。它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展。我們用它來向讀者說明一些東西。插圖:用視覺藝術(shù)展現(xiàn)信息,一般要有明確的針對性。還要有插圖的可信性。標(biāo)語:即口號。一般要好懂,易記。承啟主文之意。商標(biāo):標(biāo)志要求,簡明易認(rèn),便于記憶;內(nèi)涵明確,個性突出;新穎獨特,引人注目;永久性強,適應(yīng)性好;圖形布白均勻,色彩簡潔明了,符合行業(yè);確保精度,可大可小。色彩:激發(fā)視覺。色調(diào),圖象原色的明暗程度,電腦中以零至二百五五來分配。公司名、廠家名、商品名。形式:疏密得體,視覺輕松,點,線,面的運用:水平線,寬闊。垂直線,高大。斜線,危險,運動,沖擊。曲線:優(yōu)美、優(yōu)雅。直線:堅定,剛毅。螺旋線:升騰,變化。圓形:圓滿,平衡。等邊三角形:牢固,永恒。三、思考題1.如何進(jìn)行標(biāo)題和正文的編寫?2.,如何編寫廣告語?四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)本節(jié)課主要是雜志廣告設(shè)計,重點是創(chuàng)意,為某一化妝品設(shè)計三期廣告,把廣告的諸要素設(shè)計好,重點是做好排版工作。難點是創(chuàng)意。實驗三DM廣告設(shè)計(6學(xué)時)一、實驗?zāi)康模憾?、實驗?nèi)容:為某一超市設(shè)計一份商品目錄單,為某一商品設(shè)計一份樣本。標(biāo)題:是廣告文字中的主要部分。我們用它來吸引讀者的注意力,表達(dá)廣告主題,是廣告中的點睛之處。正文:我們說過,正文往往是有關(guān)商品特性的介紹。它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展。我們用它來向讀者說明一些東西。插圖:用視覺藝術(shù)展現(xiàn)信息,一般要有明確的針對性。還要有插圖的可信性。標(biāo)語:即口號。一般要好懂,易記。承啟主文之意。商標(biāo):標(biāo)志要求,簡明易認(rèn),便于記憶;內(nèi)涵明確,個性突出;新穎獨特,引人注目;永久性強,適應(yīng)性好;圖形布白均勻,色彩簡潔明了,符合行業(yè);確保精度,可大可小。色彩:激發(fā)視覺。色調(diào),圖象原色的明暗程度,電腦中以零至二百五五來分配。公司名、廠家名、商品名。形式:疏密得體,視覺輕松,一般可分為:點,線,面的運用:水平線,寬闊。垂直線,高大。斜線,危險,運動,沖擊。曲線:優(yōu)美、優(yōu)雅。直線:堅定,剛毅。螺旋線:升騰,變化。圓形:圓滿,平衡。等邊三角形:牢固,永恒。三、思考題1.如何進(jìn)行標(biāo)題和正文的編寫?2.,如何編寫廣告語?四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)小結(jié):本節(jié)課主要是DM廣告設(shè)計,重點是創(chuàng)意,為某一超市設(shè)計一份商品目錄單,把廣告的諸要素設(shè)計好,重點是做好排版工作。難點是創(chuàng)意。實驗四POP廣告設(shè)計(6學(xué)時)一、實驗?zāi)康模憾嶒瀮?nèi)容:為某一超市設(shè)計POP廣告,橫匾,、標(biāo)題:是廣告文字中的主要部分。我們用它來吸引讀者的注意力,表達(dá)廣告主題,是廣告中的點睛之處。正文:我們說過,正文往往是有關(guān)商品特性的介紹。它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展。我們用它來向讀者說明一些東西。插圖:用視覺藝術(shù)展現(xiàn)信息,一般要有明確的針對性。還要有插圖的可信性。標(biāo)語:即口號。一般要好懂,易記。承啟主文之意。商標(biāo):標(biāo)志要求,簡明易認(rèn),便于記憶;內(nèi)涵明確,個性突出;新穎獨特,引人注目;永久性強,適應(yīng)性好;圖形布白均勻,色彩簡潔明了,符合行業(yè);確保精度,可大可小。色彩:激發(fā)視覺。色調(diào),圖象原色的明暗程度,電腦中以零至二百五五來分配。公司名、廠家名、商品名。形式:疏密得體,視覺輕松,一般可分為:點,線,面的運用:水平線,寬闊。垂直線,高大。斜線,危險,運動,沖擊。曲線:優(yōu)美、優(yōu)雅。直線:堅定,剛毅。螺旋線:升騰,變化。圓形:圓滿,平衡。等邊三角形:牢固,永恒。三、思考題1.如何進(jìn)行標(biāo)題和正文的編寫?2.,如何設(shè)計插圖?四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結(jié)小結(jié):本節(jié)課主要是POP廣告設(shè)計,重點是創(chuàng)意,為某一超市設(shè)計一套POP廣告,把廣告的諸要素設(shè)計好,重點是做好排版工作。難點是創(chuàng)意。第四篇:廣告設(shè)計時間飛逝,一個月的實習(xí)期就已經(jīng)過去了,是時候回總結(jié)我在實習(xí)期間中所獲得的知識,分享我在實習(xí)中得到的實戰(zhàn)經(jīng)驗了,還有我在實習(xí)期間所面臨的各種困難和解決困難的方法,著都將是我人生中的一次輝煌的旅程。在我的實習(xí)期中,可以分為三個主要階段:第一階段,尋找實習(xí)單位;第二階段,確立實習(xí)目標(biāo);第三階段,總結(jié)實習(xí)期。這都是我人生寶貴的財富,我明白身處于社會,很多東西都要講究條件,在面對多次的失敗打擊,我總結(jié)起我自己經(jīng)驗,收拾起自己的信心。想著,自己憑什么進(jìn)人家的設(shè)計公司?你有什么條件能被人家收納你為公司的人?同樣還有和你一起競爭的人,你又有什么優(yōu)勢可以在眾多佼佼者中脫穎而出?這都是我這個出來實習(xí)的大一學(xué)生必須要面對的問題……我總結(jié)起來這些的不足,我將它納入了我人生的一股氣,一股常伴我的氣。這個寶貴財富,在我大一實習(xí)階段受到實習(xí)通知的時候,我知道我之前失敗的經(jīng)驗讓我覺醒了,我需要的是什么,我想要的是什么…果然,在我看上的一間設(shè)計公司中,我面試成功了,而且是一擊即中的…回想到現(xiàn)在,假如別人問我,他為什么會留你?我技術(shù)比你好呀?我會回答:誠意!其實在這個社會中很多東西都需要誠心誠意來完成的,這樣別人給你的機會就更多,因為你已經(jīng)給人一種無可比擬的信任感。這是我在實習(xí)階段收獲的第一筆財富。從我去面試的那刻起,我已經(jīng)了解到我面試的是一間什么樣的公司,干些什么的?我進(jìn)去后能干些什么?我能學(xué)到什么?能給我人生帶來什么?同時我又能給公司帶來什么?這些那么多的什么,同時都會浮現(xiàn)在我腦海中,因為這次的實習(xí)能給我答案,我必須要認(rèn)真考慮我要到的公司是什么公司。第五篇:廣告設(shè)計廣告設(shè)計作業(yè)要求以“信心”為主題,設(shè)計一則公益廣告“信心”,信心是指對行為必定成功的信念。人的信心,就是把渴望的事情變成現(xiàn)實的根據(jù)。人的信心,足以讓人們實現(xiàn)所想之事,達(dá)成未見之愿。有了信心,才能克服困難、創(chuàng)造業(yè)績、成就輝煌、實現(xiàn)夢寐以求的夢想。周總理曾經(jīng)說過:我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。面對全球經(jīng)濟危機,溫家寶總理用斬釘截鐵的聲音說:“在經(jīng)濟困難面前,信心比黃金和貨幣更重要?!比松鸁o論遇到何種困難,都應(yīng)勇敢面對,并堅定信心去戰(zhàn)勝困難。以“信心”為主題進(jìn)行公益廣告的創(chuàng)作。,體現(xiàn)國人在瞬息萬變形勢下樹立信念、堅定信心的精神。封面要求廣告設(shè)計(一號字體加粗居中)設(shè)計課題:廣告設(shè)計(小二號字體加粗居中左對齊)姓名:專業(yè):學(xué)號:指導(dǎo)教師:日期:
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