幼兒園有趣的洞洞教案-資料下載頁
2024-11-16 22:13本頁面
【正文】 洞的用處。要求：音樂響起時(shí)開始，音樂停止結(jié)束；三人一組尋找，并在娃娃圖的相應(yīng)位置做好標(biāo)記；輕輕交流。，我們身上的洞洞和他們的作用。眼睛：認(rèn)識(shí)事物的通道耳朵：傳遞聲音的通道鼻子：聞味道和呼吸的通道肛門、尿道：排除體內(nèi)垃圾的通道嘴巴：說話、吃飯的通道乳房：分泌乳汁 毛孔：分泌汗液和油脂：身體上有許許多多洞洞，他們都是我們身體的一條條重要的通道。我們一定要好好保護(hù)他們。三、嘗試變洞洞，我還能變出許多洞洞呢？你們行嗎？：比一比誰變的洞洞多；兩人合作比比誰的洞洞大？。四、延伸：發(fā)現(xiàn)生活中的洞洞自己尋找并記錄：‘我發(fā)現(xiàn)的洞洞’第五篇：幼兒園大班健康教案《有趣的洞洞》及教學(xué)反思大班健康教案《有趣的洞洞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題，能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲，快來看看幼兒園大班健康《有趣的洞洞》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片?；顒?dòng)過程：游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。(2)請(qǐng)小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。(4)教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。延伸活動(dòng)大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)教學(xué)反思：探索用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿．說：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí)．我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些．不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，馬上表揚(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過了。環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來說，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。本文擴(kuò)展閱讀：有趣，漢語詞匯。拼音yǒu q249。，釋義多指某事或物對(duì)你很有興趣。
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