【正文】 準備：各類手機玩具 活動過程：一、談話引出課題星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能你見過手機嗎？你看見過的手機是什么樣的？手機有些什么本領？比較以前的手機和現在的手機有什么不一樣？你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？ 小結：知道撥打電話和接聽電話的方法三、討論手機除了可以打電話，還有什么本領？ 如：發(fā)短信，上網，游戲，鬧鐘??四、教師小結今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？小班語言教案：小耳朵聽一聽 活動目標：1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。活動準備：1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2．打擊樂器若干。3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家?；顒舆^程：一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音。4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音1．導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音? 2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。小班語言教案：聽指揮一、活動目標在游戲中體驗按指令活動的愉快。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。二、重點與難點聽清完整的指令才能行動。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。四、活動流程室內聽指令動作——室外聽指令動作（一）室內聽指令動作。引發(fā)傾聽興趣。放錄音：“小鳥的叫聲”設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？ 說明主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調聽得清楚,聽完游戲會玩得開心。聽指令動作。（1）臉部動作。Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。說明一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！毙〗Y：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！保?）手指動作。Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”, Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”, Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。小結：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。（3）身體動作。Ａ站起來,轉個圈, Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, Ｄ打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。說明要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現,教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。用兒歌小結,并引導幼兒跟著念。（二）室外聽指令動作。1．小兔子撿落葉。教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。說明孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。小螞蟻搬豆?？梢圆贾脠鼍?有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。聽指令動作（1）小螞蟻,快快爬（2）小螞蟻,慢慢爬（3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。說明游戲可變換指令重復進行。