幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意手臂畫(huà)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:12本頁(yè)面
【正文】 你的線繩畫(huà)，請(qǐng)他猜一猜你畫(huà)的是什么?。úシ疟尘耙魳?lè)）反思：繩畫(huà)是一種特殊的作畫(huà)方式，不采用畫(huà)筆直接繪制，主要是通過(guò)各種繩子蘸用多種顏料，通過(guò)繩子在畫(huà)紙上的移動(dòng)留下痕跡從而形成繪畫(huà)效果的藝術(shù)表現(xiàn)形式?；顒?dòng)中材料的投放比較單一，在紙的選擇上應(yīng)提供更多的紙質(zhì)供幼兒選擇，另外繩子的粗細(xì)和材質(zhì)也要有所考慮，盡量選擇容易吸附顏料和便于幼兒拿取的繩子，且不應(yīng)過(guò)細(xì)、過(guò)軟或過(guò)長(zhǎng)。在藝術(shù)教育評(píng)價(jià)中，結(jié)束部分評(píng)價(jià)過(guò)長(zhǎng)，要引導(dǎo)幼兒的審美能力的教育與提升，拓展幼兒的視野，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是活動(dòng)的主體，從幼兒玩繩——擺圖案——?jiǎng)?chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒自主探索，積極創(chuàng)作，不斷感受與體驗(yàn)棉線作畫(huà)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。第五篇：大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫(huà)[定稿]【教案】大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制指印畫(huà)一份幼兒繪畫(huà)用品人手一套 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？二、引導(dǎo)幼兒探索：教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！三、教師教畫(huà)過(guò)程老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手?。浚ㄔ诋?huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。老師教畫(huà)今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。
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