【正文】 、召開座談會、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式，向?qū)W生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風建設方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹。（五）堅持師德師風建設與教師能力建設相結(jié)合的原則。既要積極探索新時期師德師風建設的方式方法，切實強化師德師風建設的各項措施，又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文明素質(zhì)，使全市師德師風建設上新臺階。四、方法步驟按照《洛陽市教育系統(tǒng)作風轉(zhuǎn)變年活動工作方案”的階段和步驟，在全鎮(zhèn)中小學中同步開展“師德師風建設”活動，即按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。（一）學習動員階段。2012年1月至3月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第一階段，在全校教師中主要抓好宣傳動員、全員學習和輔導討論三個環(huán)節(jié)。抓好宣傳動員。一是召開全體教師師德師風建設活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二是成立師德師風建設活動領導小組，由校長任組長，形成統(tǒng)一領導，分工負責，各司其職，齊抓共管的工作格局。三是按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際，制定出切實可行的師德師風建設活動實施方案。抓好全員學習。一是明確學習內(nèi)容。第一，學習相關法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準（試行）及《洛陽市關于在全市開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的決議》、《洛陽市教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《師德師風建設十項制度》、《教師師德十不準》等相關法規(guī)及規(guī)定。第二，學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每周不少于4學時，小組互動學習每周不少于3學時，全校集體學習每周不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得、反思，保證學習質(zhì)量。抓好輔導討論。第一，開辦師德師風大講堂。學校要舉行師德師風專題報告會，組織開展政策法規(guī)講座、師德理論講座，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；組織開展師德先進事跡報告會，邀請名師、名校長、師德先進個人以自己的親身經(jīng)歷談對師德的認識和感受，充分發(fā)揮帶頭輻射作用。第二，開展專題大討論。圍繞“新時期我們怎么當好教師”的主題，在全校教師中，廣泛開展大討論。引導全體教師將教書與育人緊密結(jié)合起來，做到“以德立教、德識相長”；落實以生為本的教育理念、建立新型的師生關系；認識和改進有悖師德師風的不良行為，展示新時期人民教師的風采。（二）查擺剖析階段。2012年4月至6月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第二階段，在中小學教師中主要抓好學校和教師自查、征求意見、民主評議和形成自查報告等四個環(huán)節(jié)。開展學校和教師自查。學校和教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《師德師風建設十項制度》、《教師師德十不準》、《教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的100個好習慣》等要求，分別開展自查。學校及班子重點圍繞認識及重視、制度建設、落實務實、領導干部帶頭等問題進行“三查三看”： 一查領導班子對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要議程、有無師德師風建設規(guī)劃、具體實施意見；二查是否貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，看各項制度是否健全、規(guī)范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高；三查學?？己吮O(jiān)督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行。對照《洛陽市教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》的要求，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生事、發(fā)表傳播不實或煽動性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情。對照“師德十不準”和“優(yōu)秀教師100個好習慣”，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學生，有損于教師的聲譽和形象等問題。廣泛征求意見。在個人和單位自查的基礎上, 學校要通過召開學生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會,設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見。開展民主評議。學校要設臵師德調(diào)查問卷，并召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；或借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵。對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評，最后進行師德師風民主測評，并及時將征求到的意見、民主測評結(jié)果如實反饋給每位被評議的教師。形成自查報告。學校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質(zhì)和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。（三）整改落實階段。2012年7月至9月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第三階段，在全校教師中主要抓好制定整改措施、強化整改落實、建立長效機制、搭建活動平臺等四個環(huán)節(jié)。制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結(jié)合走訪活動，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。2．強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。建立長效機制。為使師德師風建設達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，根據(jù)《洛陽市中小學師德師風建設十項制度》，制定出詳細的落實細則或措施，并持之以恒的抓好落實。搭建活動平臺。為了深化“作風轉(zhuǎn)變年”活動效果，在師德師風建設活動中，要大力開展好七項活動。（1）開展“教育進村、進戶”活動。鼓勵教師利用暑期走進村戶，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決村民在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。（2）開展“教師訪萬家”活動。每位任課教師要走進學生家中，經(jīng)常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家校互動育人。（3）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。（4）開展師德師風先進校創(chuàng)建活動。按照河南省教育廳《關于開展中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動的通知》（教師?2010?172號）要求，開展師德教育、加強制度建設、構(gòu)建良好氛圍、開展形式多樣的創(chuàng)建活動。（5）開展師德演講、師德征文比賽和師德標兵評比活動。圍繞師德教育主題，組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標兵評比活動。屆時，擇優(yōu)推薦參加市、縣組織的比賽。（6）開展“師德承諾”活動。要聯(lián)系工作實際，科學確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學生、家長和社會的監(jiān)督，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位臵，懸掛、張貼有關師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。（7）開展以師德師風為主題的“校長講?！被顒印ＰｉL是學校的靈魂，是師德的旗臶，一個好的校長就是一所好學校。在師德師風建設活動中，通過校長講校，增強校長抓好師德師風建設的緊迫感、責任感和使命感，使校長真正發(fā)揮領導作用、引領示范作用。（四）總結(jié)提高階段。2012年10月至12月。結(jié)合“作風轉(zhuǎn)變年”活動第四階段，在全體教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。學校對師德師風建設活動的各個環(huán)節(jié)工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結(jié)工作。通過深入挖掘典型，培樹典型，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。師德師風建設領導小組 組長： 副組長： 成員：2012年3月1日