【正文】 教學(xué)目標(biāo): ，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。，依照圖示，完成一件作品。，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評和互評。？失誤在哪？ 。，使之更美觀。，美化。四、學(xué)習(xí)評價。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如?？袒?，著色等）師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？教學(xué)后記：第十四課三輪摩托 教學(xué)目標(biāo)：“三輪摩托”的紙工制作方法。，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文讓學(xué)生說說自己平時看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導(dǎo)入課文。二、指導(dǎo)制作本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。三、作品展示，經(jīng)驗交流。把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會。四、課外拓展，完成大客車的制作。：怎么能讓自己制作的大客車動起來。教學(xué)后記：第十五課泥片制筆筒 教學(xué)目標(biāo)：，運用此方法做簡單的泥制品。，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。二、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟?？勺寣W(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教師及時補充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳?。教師巡視，如個別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請一兩名學(xué)生演示制作過程。四、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。五、指導(dǎo)課后實踐活動?？勺寣W(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價格。如有興趣，可利用學(xué)過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。教學(xué)后記：第十六課企鵝 教學(xué)目標(biāo)：。、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。二、自學(xué)企鵝制作方法及過程、了解企鵝的制作過程和方法。，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊），同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。，及時糾正。五、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。五、板書設(shè)計：剪切作品牢固扎實 刻痕外觀精致漂亮 折疊有分工講速度 粘貼安全使用工具 教學(xué)后記：第十七課美麗的泥花瓶 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計并制作泥花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。二、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。設(shè)計圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長補短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。三、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視。啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）四、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。教學(xué)后記：第十八課茶壺 教學(xué)目標(biāo)：。、細(xì)致的勞動態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。二、自學(xué)茶壺罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？三、學(xué)生制作，老師巡視。，及時糾正。六、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。教學(xué)后記：第五篇：四年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)周軍紅勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , ,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。