【正文】 ，體育游戲深深扎根于我們的周圍，它對于學(xué)生掌握一定的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的智力、體力，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無可替代的作用。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是體現(xiàn)非智力因素的引導(dǎo)。游戲教材在小學(xué)生教材中占很大的比重。在體育教學(xué)中，合理安排游戲活動能有效地提高課堂效果。應(yīng)從以下幾方面來考慮。一、體育游戲要有目的性做任何事情都要有明確的日的性，體育游戲也不例外。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué)，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力、科力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。因此，教師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有日的性去選擇適合于本課教學(xué)的游戲。例如：要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”、“等。我們教師只有在課前精心設(shè)計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。二、游戲的組織教法要科學(xué)。教學(xué)中游戲的組織教法要注意學(xué)生不同的年齡性別，生理特性、身體素質(zhì)，活動能力的差異。在組織游戲的過程中還要注意游戲的難度、時間、負(fù)荷，要引導(dǎo)學(xué)生定時定次輪換，避免少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象，以保證每個學(xué)生參加游戲的機(jī)會要相等。游戲結(jié)束時應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評。三、游戲教學(xué)準(zhǔn)備工作要細(xì)致。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材教法，有計劃、有步驟地精心設(shè)計體育課的游戲，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。因此，課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場地器材要求，鮮明的畫出界線和表明各種標(biāo)志，負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。四、加強(qiáng)安全教育，采取必要措施，防止傷害事故發(fā)生。游戲前要做大量的組織工作，首先應(yīng)分成人數(shù)相等的幾組，使雙方在各小組長帶領(lǐng)下有秩序、有節(jié)奏地加油，各隊每次選一位選手“參戰(zhàn)”，以免混亂。勝者為本隊記一分，負(fù)者不記分，一次累計。同時各隊安排一名同學(xué)做保護(hù)與幫助。并且負(fù)責(zé)明確，這樣盡早排除隱患，及時調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運動負(fù)荷。課前還要檢查器材，平整場地等。體育游戲教學(xué)反思12本節(jié)活動秉持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學(xué)指導(dǎo)思想，以陽光體育運動的開展為理念，以鍛煉身體為原則。我選擇的是大家所熟知的民間游戲老鷹捉小雞,讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從中鍛煉了體質(zhì)，開啟了智慧，培養(yǎng)了合作，體驗了快樂。比如在活動中加入紅布這一道具,讓幼兒和紅布玩一玩，練習(xí)了躲閃,這個形式極大的激發(fā)了幼兒的興趣，輕松的練習(xí)了躲閃。有了前面的鋪墊練習(xí),孩子們后面學(xué)習(xí)這個新游戲，就容易了許多。同時加上音樂和角色的運用，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使孩子們興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出樂于合作和自我挑戰(zhàn)的精神，快樂表現(xiàn)在了孩子們的臉上。這是老師最為高興的一個情節(jié)，它增加了師幼感情，孩子的情感也得到了宣泄。不足的地方就是有時語言不是太簡煉，游戲中考慮安全問題，不敢放的太開。其他不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多提寶貴意見，讓我的教育教學(xué)工作有一個大的提高。謝謝!體育游戲教學(xué)反思13教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。二、想像游戲教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么?教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮。順時針、逆時針進(jìn)行時，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯。慢速與中速進(jìn)行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣?？凑l本領(lǐng)大。將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲，但在等待的過程中隊伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。體育游戲教學(xué)反思14“小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲為主。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合?！币弧⒆骱皿w育游戲的創(chuàng)編要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。（一）、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？——我一定會比別人做得更好的！”同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。（二）、體育游戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。（三）、體育游戲應(yīng)是一個故事的發(fā)展過程，是一個情節(jié)化了的過程故事化、情節(jié)化的游戲更具趣味性，這種別具一格的設(shè)計，容易使低段學(xué)生能進(jìn)入情境，走入角色游戲，取得更好的教學(xué)效果。如游戲“小明的星期天”（注：自取游戲名），把“趕小豬”、“穿過小樹木”、“跨過小河”等游戲連在一起，編造一個很動聽的故事，讓學(xué)生都去當(dāng)“小明”，達(dá)到了游戲效果，又使學(xué)生輕松、愉快地受到教育，身體的正確姿勢活動能力得到發(fā)展。二、安全與衛(wèi)生意識教育在體育游戲的組織教學(xué)中，選材與安排游戲的同時還要注意安全與衛(wèi)生意識教育，并根據(jù)學(xué)?；顒臃秶笮　嗉壢藬?shù)、體育器材設(shè)備，降低難度驚險性，盡量減少與避免可能發(fā)生的運動損傷，而選材盡量富有更高的教育意義。（一）、選用低難度、低要求，但通過意志努力又能克服困難達(dá)到目的，活動范圍較小集中性的適合低段孩子特點的游戲。（二）、作好安全、衛(wèi)生意識教育要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，課堂紀(jì)律，適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度，對游戲過程中可能會出現(xiàn)的細(xì)微運動損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都應(yīng)在游戲前進(jìn)行安全教育，并作好保護(hù)幫助。低段學(xué)生往往不注重個人衛(wèi)生，如玩沙子、玩水等情況時有發(fā)生，又如游戲時無意的不衛(wèi)生習(xí)慣，都要作及時的教育。讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。三、體育游戲的課堂教學(xué)過程（一）、游戲教學(xué)的課前準(zhǔn)備認(rèn)真構(gòu)思，作好場地布置，游戲所用到的教具學(xué)具的準(zhǔn)備、制作，為游戲教學(xué)的順利進(jìn)行“輔路搭橋”。（二）、講解、動作示范與糾正錯誤小學(xué)低段學(xué)生對教師的語言講解接受能力較低，所以游戲活動前教師應(yīng)完整的示范動作一次，并結(jié)合示范作講解，說明游戲的方法、規(guī)則、動作要領(lǐng)，加深學(xué)生對游戲的整個動作過程的理解與興趣。教師的講解要針對游戲的任務(wù)、特點，講究語氣、聲調(diào)、神態(tài)，簡明扼要，示范要熟練完成整個過程，動作稍慢，活動路線清晰，學(xué)生游戲時，教師顧全局、巡視，有必要進(jìn)行再次示范，或多示范，做到少講解，或邊示范邊講解，發(fā)現(xiàn)動作、方法有誤應(yīng)立即口頭提示，作及時糾正。（三）、游戲教學(xué)中的小助手培養(yǎng)與分組體育課缺少為了小助手，游戲教學(xué)更需要小助手的協(xié)調(diào)幫助。因此，小助手的選擇與培養(yǎng)非常重要。在選擇機(jī)靈、活動能力強(qiáng)并有一定號召力，能被同伴所敬佩的學(xué)生擔(dān)此任。他的作用有擔(dān)任小裁判、引導(dǎo)并組織好學(xué)生進(jìn)游戲有雙重任務(wù)。體育游戲的分組應(yīng)就游戲內(nèi)容與特點而定。首先各組人數(shù)應(yīng)均等，“實力”大致相當(dāng)，低段男女生組織教學(xué)上可進(jìn)行混編。其次組數(shù)與人數(shù)又應(yīng)游戲的運動負(fù)荷及場地器材而定。運動負(fù)荷大多要安排多組數(shù)少人數(shù)；反之，或有一定的難度、危險性的則少組數(shù)多人數(shù)，但仍要盡量避免“多看少動”的場面。（四）、游戲也要注重運動負(fù)荷的調(diào)節(jié)體育游戲跟普通體育實踐課一樣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際與游戲活動情況，及時調(diào)節(jié)運動負(fù)荷，了解學(xué)生運動與疲勞狀況，應(yīng)課前課中均“有數(shù)”，不僅要對學(xué)生裝加“壓”，而且學(xué)生的疲勞現(xiàn)象應(yīng)高度重視，必須防止過度疲勞。還應(yīng)根據(jù)季節(jié)與天氣情況調(diào)節(jié)運動負(fù)荷，冬夏季節(jié)則降低運動負(fù)荷或選擇運動強(qiáng)度較小的游戲活動?？傊瑸榱烁玫亻_展好小學(xué)體育課的游戲教學(xué)，需要我們走在體育教學(xué)第一線的同行們作不懈努力，付出艱辛的勞動，為學(xué)校體育教學(xué)整體改革與實施素質(zhì)教育服務(wù)。體育游戲教學(xué)反思15讓學(xué)生自己設(shè)計活動方法,在教單腳跳時,我設(shè)計了游戲“跳進(jìn)去拍人”,同時按動作要領(lǐng)提出要求讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),我又提示他們,學(xué)生又提出了許多種種的方法,然后我與同學(xué)們共同選了幾個較好的游戲分組玩進(jìn)行比賽,直到下課,學(xué)生還不愿離去.第五篇：體育游戲教學(xué)反思體育游戲教學(xué)反思1細(xì)節(jié)描述：今天的戶外場地上畫著一個個的格子，孩子們在格子里跳來跳去，有時是雙腳跳；有時是單腳跳，玩的可高興了。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢！你看，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢！評價分析：體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的39。力量。在活動中為了讓幼兒練習(xí)時更加有趣味性，我采用了青蛙這只小動物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽。帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的，所以一開始老師說要學(xué)小青蛙跳房子時一個個都很快就學(xué)會了雙腳跳躍的本領(lǐng)，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個格子的，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著。但是，有個小朋友卻是一點都不會跳，他就是我們班上的嘟嘟小朋友，你看他，雙腳跳時都兩個腳一顛一顛的，看起來腿腳軟軟的，沒有一點的力氣。有時跳一下還會摔到地上，為了能夠既保護(hù)他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進(jìn)行了保護(hù)，并且鼓勵他繼續(xù)跳下去，告訴他跳躍時的正確姿勢和動作，慢慢地，嘟嘟跳躍的姿勢有點模樣了。所思所悟：在活動中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時，更要注意幼兒的安全問題，所以，我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。因此，教師要把安全放到首要的位置安全。在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。體育游戲教學(xué)反思2對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說， “爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。整個活動過程清晰，設(shè)計自然。以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色貫穿其中，在活動中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的39。技能，接著以如何運糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對于小班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個交流的過程都是站著的，重難點不夠突出，其實教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況，及時引導(dǎo)幼兒爬著運糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)小班的年齡特點教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會更好。在整個活動中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動中，并能根據(jù)教師的語言指令，掌握一些初步的游戲規(guī)則，活動中師幼互動自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗到了爬的樂趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。體育游戲教學(xué)反思3本次公開課所選教學(xué)內(nèi)容是本人在課改開始以來一直所遵循的體育游戲化教學(xué)方式范圍內(nèi)的其中一節(jié)。 本次教學(xué)演示中，我還是以體育游戲化教學(xué)為主，雖然我面對的是本校年級最高的學(xué)生，但我還是在整個教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線，在最大程度上來提高學(xué)生的參與、學(xué)習(xí)興趣，從而來達(dá)到體育教學(xué)目的。在教學(xué)的開始部分，也就是熱身、放松環(huán)節(jié)上，我摒棄了以往傳統(tǒng)體育教學(xué)上的一些常規(guī)做法，如：“400米慢跑，教師帶領(lǐng)做常規(guī)放松活動等”。我所采用的方式是因特殊地理環(huán)境、氣候而特定的放松活動，眾所周知，東北地區(qū)冬季氣候非常寒冷，常規(guī)教學(xué)中開始部分中的放松活動是不利于學(xué)生很好的作熱身活動的，尤其是不利于小學(xué)生的生理條件與身體發(fā)展。所以，我在這樣的環(huán)境、氣候中采取了以游戲為主的放松方式，并且在游戲放松活動中教師本人也參與其中，一改教師往日之威嚴(yán)，將自身融入到學(xué)生的集體中去，在一堂課剛開的時候就使學(xué)生消除緊張感和拘束感，將課堂氣氛推向輕松和歡樂。 在接下來的體育活動課教學(xué)過程中，教師如何用最簡單的語言，在最短的時間內(nèi)，讓學(xué)生充分的理解教師話語的含義與講述內(nèi)容的表達(dá)方式，在短短的35分鐘的教學(xué)中使學(xué)生理解、明白并體會本次課的主要知識與相關(guān)內(nèi)容。因此，我在教學(xué)講解與示范過程中總是要求自己語言一定要簡練，不在課堂教學(xué)中講廢