小學(xué)低年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-16 22:05本頁面
【正文】 管理中還是有一些不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！第五篇：小學(xué)低年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流一紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障“敬愛”的老師，就是要先敬后愛，先要讓學(xué)生有敬畏之心，再去愛他們。這一點(diǎn)特別是剛工作老師要注意，學(xué)生要是不怕你，最起碼的課堂紀(jì)律都保證不了，面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，如果你第一天面帶微笑走進(jìn)課堂，他們就會(huì)覺得學(xué)校和家沒區(qū)別，那以后課堂就真的會(huì)成為鬧哄哄的家了。所以紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。二班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)班干部的能力很重要，一年級(jí)的老師最辛苦，班干部的能力不是天生的，需要老師告訴他們負(fù)責(zé)的是什么，這些工作該怎么干。比如說課代表要負(fù)責(zé)領(lǐng)早讀，不要老師一來就自己領(lǐng)早讀，老師站在下面，課代表站在講臺(tái)上，老師說一句，讓他學(xué)一句，老師交給他方法，而發(fā)號(hào)施令的是他，慢慢的就可以把早讀交給課代表了?，F(xiàn)在我們班的早讀就是課代表上，學(xué)生也認(rèn)可早讀課的“小老師”就是課代表，所以早上老師來不來情況都一樣。其他班干部也一樣，老師首先要告訴全班同學(xué)該怎么做，班干部起的是監(jiān)督作用，當(dāng)一些情況發(fā)生時(shí)，我也是教給班干部方法，讓他們?nèi)ヌ幚?，班干部在管理班?jí)事務(wù)時(shí)，我不會(huì)當(dāng)面插手，下來后了解情況，做得對(duì)的認(rèn)可，不當(dāng)?shù)牡胤浇唤o他怎們做，最后還是讓班干部把一件事情處理完。在我們班，班干部的威信特別高，大部分時(shí)候班上的情況，學(xué)生都會(huì)先找班干部解決。三利用升旗儀式，班會(huì)課加強(qiáng)思想教育班會(huì)課放在第一節(jié)非常好，可以好好收收學(xué)生的心，我是要求學(xué)生必須認(rèn)真聽升旗儀式各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，班會(huì)課上我就從剛才“領(lǐng)導(dǎo)講話”，”值周小結(jié)“的內(nèi)容入手進(jìn)行提問。你記住了什么，想說什么，從而引入班會(huì)課的內(nèi)容，再對(duì)上周本班情況做一總結(jié)。班會(huì)課很重要，我是堅(jiān)持在上班會(huì)。各類活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，有利于學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成。四學(xué)生不攀比，形成良好班風(fēng)每到一些節(jié)日，學(xué)生都會(huì)給老師送禮物。學(xué)生滿心期待的把禮物送到老師面前，作為老師是拿還是不拿。如果不拿，學(xué)生會(huì)很失望，再把禮物收回去太丟臉，也許那時(shí)他期待了一天的一項(xiàng)”任務(wù)“。如果老師接受了，學(xué)生就會(huì)攀比，比誰送給老師的禮物好，這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展。所以我在家長會(huì)上也說了這個(gè)事，家長也表示認(rèn)同，會(huì)正確的引導(dǎo)孩子。以后我會(huì)在節(jié)日前夕，告訴學(xué)生，你的一份整潔的作業(yè)，上課時(shí)的一次精彩的回答就是做好的禮物。我認(rèn)為不攀比也是一種良好的班風(fēng)。五小獎(jiǎng)大獎(jiǎng)不斷課堂上一朵小紅花特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從一年級(jí)開始，不論大小考試，我都會(huì)在班上大范圍的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。出了學(xué)校的評(píng)優(yōu)，每學(xué)期我們班也會(huì)有一個(gè)大總結(jié)，設(shè)獎(jiǎng)的名稱非常多，也算是簡短的頒獎(jiǎng)詞，從得獎(jiǎng)的原因?qū)W生知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。六鼓勵(lì)家長為班級(jí)做好事班級(jí)建設(shè)離不開家長的支持，家長來為班上打掃衛(wèi)生等，老師一定要笑臉相迎，走的時(shí)候要再三表示感謝，讓家長干了活心里也舒服，還要在家長會(huì)上表揚(yáng)。評(píng)選出的“優(yōu)秀家長”，我在家長會(huì)上專門寫了頒獎(jiǎng)詞誦讀，讓得獎(jiǎng)的家長更精神，也鼓勵(lì)其他家長以此為學(xué)習(xí)的榜樣，這樣的做法讓每一位家長都心服口服。家長會(huì)上多講一些如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法，不要一味的強(qiáng)調(diào)成績，指責(zé)家長的不是，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的亮點(diǎn)。家長交流時(shí)，可以讓一些孩子性格好的，有禮貌的，時(shí)間觀念強(qiáng)的學(xué)生家長交流方法，不一定要學(xué)習(xí)成績好的家長才能交流，這樣家長也樂于來開家。七教師之間常交流班主任要與其他老師多交流，經(jīng)常尋問課程進(jìn)度和學(xué)生表現(xiàn)，我們班的英語、數(shù)學(xué)兩位老師是特別負(fù)責(zé)人的老師，與學(xué)生談心，宇家長溝通，在教育學(xué)生方面沒少費(fèi)心。我也會(huì)想其他學(xué)科教師了解本班上課情況。一年級(jí)的時(shí)候我會(huì)親自把他們帶到音樂為教室，告訴他們上樓要輕聲慢步靠右行。體育課會(huì)在樓前整好隊(duì)，目送他們走到操場。同年級(jí)教師要相互學(xué)習(xí)，我們年級(jí)的四個(gè)老師性格都很好，不是那種爭強(qiáng)好勝的，但是我們接到任務(wù)都會(huì)認(rèn)真的完成，管理班級(jí)的方法我們也會(huì)經(jīng)常交流。最后我想說，在坐的每一位班主任，你們都是非常棒的班主任。
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