完美教室之——班級(jí)建設(shè)-資料下載頁(yè)
2025-11-07 22:04本頁(yè)面
【正文】 的篇目，精心挑選了一首配樂(lè)詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)師生共同努力，不但取得年級(jí)組第一名的成績(jī)，而且獲得全校最高分。10月份的班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)大家共同布置，最后榮獲一等獎(jiǎng)。（照片）在11月份的足球比賽中也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得都是我和孩子們共同努力和不懈追求的結(jié)果。2011年因?yàn)樽哌M(jìn)新教育，嘗試去創(chuàng)建完美教室，改變了我們師生每天的教育生活，也改變了我這位班主任的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活現(xiàn)實(shí)追求。一年走來(lái)，我深深地體會(huì)到：完美是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。一個(gè)教室可能做不到真正意義上的“完美”，但是在我們且行且思的過(guò)程中努力追求“完美”，能夠給孩子做到追求“完美”的引領(lǐng)。那我們會(huì)距離“完美”越來(lái)越近！我堅(jiān)信所有的孩子都是天使，而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡，那我們的教室將是一座神奇的宮殿。第五篇：締造完美教室締造完美教室201320142趙瑞締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。一．締造完美教室，要具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。1．有富有寓意的班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃?? 個(gè)性班級(jí)名稱(chēng): 清泉班、凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽(yáng)光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約。如：“陽(yáng)光天使班”愿景是：“讓每個(gè)孩子成為有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。二．締造完美教室，要有個(gè)性化的文化特色。1．有共建共管的班級(jí)博客。2．有定期自編的班級(jí)文集。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等。三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開(kāi)發(fā)有特色的班級(jí)課程，要有關(guān)注生命成長(zhǎng)的“全人課程”。：“書(shū)香課程”是學(xué)科類(lèi)課程的重要組成部分，它以“班級(jí)圖書(shū)角”“家庭書(shū)屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國(guó)旗下講話、活動(dòng)課程、選修課程、心理健康課程等。自主開(kāi)發(fā)的全人課程，穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)在晨誦午讀暮省中拔節(jié)。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練課。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩(shī)”活動(dòng)；??3．辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。四、締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。如每天給孩子寫(xiě)便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。締造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書(shū)香充盈的教室，它有著自己獨(dú)特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。
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