【正文】 媽開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。略讀課文在教學中應(yīng)注意兩點。一是從內(nèi)容上說，一般是“初知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，教師要引導學生在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。這篇課文內(nèi)容接近兒童生活，反映出部分兒童的一種心理，教學時應(yīng)結(jié)合單元主題——“可貴的親情、友情”，引導學生結(jié)合生活實際，去理解彼得媽媽對孩子的愛，同時也體會自己獲得的母愛，感受母愛的無私與無價。三年級的孩子理解能力還不是很強，需要教師引導學生理解孝敬父母的內(nèi)涵?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們習慣了父母對自己的寵愛，無論父母為自己付出多少，他們都認為是理所當然的，雖然他們也懂得應(yīng)該愛父母，但卻不知道如何去做，通過這篇課文的學習，相信對孩子的思想轉(zhuǎn)變會有很大的幫助，讓他們懂得奉獻，學會做人。學習目標：學習默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會母愛情深，懂得幫父母做力所能及的事是應(yīng)該的。培養(yǎng)獨立的閱讀能力。學習重點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。學習難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學課時：一課時 教學過程：一、導入課題，激發(fā)興趣。師：同學們你們在生活中見過“賬單”嗎？假如我們學校的覃老師要給學校的同學們采購生活物資時就會理一份“賬單”，上面有我們所需的物品，數(shù)量及其單價；我們到超市去買東西結(jié)賬時超市也會給我們“賬單”,總之，“賬單”上面有物品的名稱，單價和總價。（課件出示媽媽的賬單）那你一定沒見過這樣的賬單吧？這是一位媽媽給自己兒子的賬單，看著這份賬單，你有什么疑問嗎？學生質(zhì)疑。這份賬單太奇怪了，有這么多問題值得我們探討。這節(jié)課，我們就一起來探討這份媽媽的帳單。板書課題。二、按要求自學課文。讀準字音，讀順句子。默讀課文，思考：（1）課文講了一件什么事？（2）媽媽為什么寫的都是“0”芬尼？（3）小彼得看到媽媽的賬單會怎樣想？三、引導匯報，檢查反饋。（一）讀課文，了解文章大意。誰來讀讀課文，大家認真聽，及時糾正錯誤的字音?？纯磿?，想一想課文主要講了什么事？文中是不是只講了媽媽的賬單呢？（二）剖析重點，理解精髓。彼得開的賬單是什么樣的？能說說么？ 指名讓學生說。師用屏幕出示彼得給媽媽的賬單。師：這是彼得寫給誰的賬單？ 生：媽媽。師：從哪兒看出來的？你從賬單上還看到了什么？ 生：小彼得聽話、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟頭腦......師：看來彼得經(jīng)常幫助家里做事，是個勤勞的孩子，你幫助家里做事了嗎？你想不想也給媽媽開一份賬單？說說理由。彼得開賬單想從媽媽那兒拿到他勞動的報酬。那么他拿到了嗎？ 生：拿到了。師：從哪看出來的？用一個詞概括：“如愿以償”。理解“如愿以償”，你有沒有如愿以償?shù)臅r候？說說當時你的心情怎樣？師：晚上，彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂胍膱蟪?，但同時他發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。出示媽媽的賬單。比較：這兩份賬單，有什么不同？A、彼得的帳單上都有數(shù)字幾芬尼，媽媽的帳單上沒有數(shù)字，都是0芬尼。B、彼得寫的都是一件件的具體的事情，媽媽寫的都是一段漫長的歲月，而且沒有具體的事。師：同學們，媽媽的帳單上沒有具體的一件件事情。但是，十年，是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來，彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的？看看誰能用一個個具體的事例讓大家感受到媽媽對彼得的愛。學生舉例。師：同學們，十年的幸福生活，十年的吃喝，這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀，還有在彼得生病的時候，媽媽無微不至的照顧，媽媽付出了那么多的辛勞，如果媽媽的帳單上不寫0芬尼，你認為該寫多少，為什么？（指名交流）十年時間，媽媽付出了不少，如果按照現(xiàn)在的每天給多少錢來計算的話，母親的工資都可以跟大公司的總裁相比，那為什么彼得媽媽的賬單上寫的都是0芬尼呢？說說你從這份賬單中讀懂了什么？（母愛的無私、無價）師：是呀，同學們，為你無數(shù)次的付出，然而，總不求回報，這個人，就是深深愛著你的偉大的母親，慈愛的母親。讓我們深情地朗讀這份無價、無私的賬單。（老師讀前面的款項，同學讀后面的數(shù)字；齊讀；）讀著讀著，我們被媽媽這份濃濃的母愛深深感動；讀著讀著，小彼得的心情又有什么變化呢？（出示最后小節(jié)和插圖）看看插圖，細細地讀讀最后一個自然段，你讀懂了什么？ 指名交流：彼得羞愧萬分。（引導學生通過看圖、抓重點詞，從彼得的神態(tài)、動作中體會到他的“羞愧萬分”）理解“躡手躡腳、小心翼翼”等。我們相信，此時的彼得懂得了什么呢？（感恩、回報等）四、表達感受，抒發(fā)情感此時的你，一定被彼得媽媽無私的母愛和偉大的人格深深打動，也一定想起了自己的媽媽，也許從彼得身上，你看到了自己的影子，請你寫出自己心中最想說的話，可以對彼得說，可以對彼得的媽媽說，可以對自己說，也可以對自己的媽媽說。如果你感悟特別深，都想說，老師更歡迎。我想對小彼得說：我想對彼得的媽媽說：我想對自己說：我想對自己的媽媽說：孩子們自由書寫，教師巡回指點，指名學生交流。五．總結(jié)：媽媽的賬單讓我們看到了一位母親無私的愛，我們每個人都擁有這樣一位母親，讓我們懷著一顆感恩的心，一起說“媽媽，我愛您?。ㄆ聊怀鍪荆└枨陡卸鞯男摹?”