【正文】 來者是客，客隨主便，客人原本不必為主人的行為而感到惱火，但丁老師卻能對這些人不當?shù)呐e動當場進行了一番批評，這讓我對丁老師的為人感到由衷的敬佩，做人應當如此！自己一身正氣，自然可以理直氣壯的去批評他人！對學生不也是這樣的道理嗎？倘若在工作中，我們能讓學生抓到我們的不足，你又怎能開口批評學生呢？班主任是天下最小的主任，小的無利可圖，無官可炫，可是它的責任卻重于泰山，是一個班級學生的領航人。俗話說十年樹木，百年樹人，讓我們從我做起，為學生們樹立起做人的楷模。總之，這次聽丁老師的講座收獲很多。目前，我只能把我所想到的這些記錄下來，便于日后思考提升。很感謝來自上海的這位丁如許老師，讓我找到日后班主任工作的方向所在，讓我知道該朝著一個什么樣的方向去努力。第五篇：對班主任工作的幾點體會對班主任工作的幾點體會黃山區(qū)仙源中心學校：吳院生從參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作。小學班主任面對的是7歲至112歲的兒童，實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。下面，就這些年來，我所做的班級工作，談幾點體會。一、了解學生，真心關愛學生“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱私?、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”，因為這是班主任順利開展一切工作的基礎。每學期開學之初，我都找一些學生促膝談心，及時了解他們在學習、生活等方面的情況，對有困難的學生予以幫助，從小事做起，從點滴做起，使學生時時刻刻都在感受到班主任的關心和愛護。因為只要真情地付出，就會有真情地回報。有一次，班上有一位學生在上課時突然生病發(fā)燒了，我了解情況后，主動地帶他去看醫(yī)生，并在辦公室里準備好熱水叮囑他按時吃藥，每天用手測體溫，給學生以無微不至的關懷。這位學生在新年的賀卡中寫道：“謝謝您，您是一位好老師。”我當時看了之后，感到多么地欣慰啊！二、注重班干部的組建和培養(yǎng)班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的得力助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信的高低，往往能夠決定一個班集體的精神面貌和風氣。我在擔任班主任期間，平時選用出學習較好、工作能力比較強的學生作為班委，并明確交代各自的任務，提出希望并授以方法。其一，大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助其樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，做到“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，做到“以面帶面”；其四，給班干部帶“高帽子”，經(jīng)?？隙ê捅頁P他們的工作，增強他們的信心，并及時地交給他們一些工作方法和技巧。三、加強學生日常行為規(guī)范的教育良好的常規(guī)是學生進行正常的學習和生活的保障。為了建設良好的班風，我著重加強日常行為規(guī)范的教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為重點，加強對學生課堂紀律、文明禮貌、安全衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。具體做法是：認真學習、貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，務必使每個學生具有自我約束力，并形成習慣。建立全班學生輪流值日制度。值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及帶紅領巾的情況等。學生在值日中學會管理，培養(yǎng)了學生獨立工作的能力。建立一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理的能力。為了規(guī)范小學生的行為，我在班上制定了一日常規(guī)，要求學生每天按時起床、睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。教室的后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴大紅花的評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。四、為人師表，率先垂范，塑造高尚的人格魅力班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生的素質，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學生做到的，首先自己要帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦、諷刺他們；教育他們熱愛勞動，自己每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，自己首先做到和任課教師、其它同事搞好關系；在學習上，要求學生書寫認真、工整，自己在板書時首先做到書寫規(guī)范、認真。我用自己的一言一行，贏得了學生的尊重和愛戴，成為學生心目中的榜樣。五、組織開展形式多樣的班級活動班主任精心組織必要的有特色的班級活動，能使學生的身心得到愉悅。為此，都要開展一些主題班會和主題隊會。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》；教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》；以及弘揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。此外，我還組織了乒乓球賽、朗讀比賽、寫字比賽、知識競賽等。這些活動，我盡量讓學生自己去設計、策劃、主持，學生各個獻計獻策，積極性非常高。這些活動的開展，為學生提供了展示的舞臺，提供了競技的賽場，激發(fā)了學生拼搏向上的精神，他們的人格得到了尊重，主人翁意識得到了加強，增強了班級的凝聚力。六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，時常同他們交換意見，雙向管理。主要形式是定期召開家長會，內(nèi)容是反映學生在學校里的各方面的表現(xiàn)，對家庭教育的建議等；家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，對學校教育的看法等。并對家長提出必要地要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要地學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。其次，是做好家訪工作。我利用中午、傍晚、雙休日、節(jié)假日對每位學生進行家訪，了解孩子在家的學習、生活情況，和家長共同探討教育孩子的方法，充分調動家長的積極性，配合學校共同教育好孩子。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在工作中不斷地完善自己，相信，班主任工作是完全能過干好的。