【正文】 穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目！一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確了！在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽完題目之后，在毫無(wú)退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。最后的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都非常開心的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查，如果還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō)，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒(méi)能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開了會(huì)議，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美！以上就是機(jī)自xx班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)一定能做的更加好！第四篇：心理主題班會(huì)總結(jié)經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)生會(huì)心理健康教育部“我的大學(xué)”班會(huì)總結(jié)大一新生剛踏入大學(xué)不久，心理上難免會(huì)出現(xiàn)一些困惑。為了解決大一新生的心理困惑，使他們盡快地適應(yīng)、融入大學(xué)生活，我部門在大一各班舉辦了心理主題班會(huì)活動(dòng)。在各班的積極策劃與參與下，這次心理主題班會(huì)活動(dòng)取得了圓滿的成功！旅管班以“走出心靈的孤島，攜手走向明天”為主題，“提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)”為宗旨，展開了這次心理主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，不僅讓更多的同學(xué)了解到了健康心理的新概念，認(rèn)識(shí)到了互相關(guān)愛的力量，而且也讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下調(diào)節(jié)身心，反思過(guò)去，思考未來(lái)！在班會(huì)活動(dòng)中，為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，活躍班級(jí)氣氛，旅管班主持人邀請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)介紹游戲規(guī)則，然后大家一起做游戲，其樂(lè)融融?；顒?dòng)后期，同學(xué)們一起交流在主題班會(huì)活動(dòng)中的個(gè)人感受，并對(duì)班里存在的問(wèn)題提出個(gè)人見解，為構(gòu)建和諧班級(jí)不斷努力。會(huì)一班班會(huì)主題：我的大學(xué)一縷心理陽(yáng)光。雖然只有一縷微弱的陽(yáng)光，但他卻能照亮我們的心靈，指引我們前進(jìn)的方向?；顒?dòng)開始，會(huì)一班展開了一系列的班會(huì)討論。各位同學(xué)踴躍參與，在如何規(guī)劃大學(xué)生活，如何對(duì)待與解決自己的不良情緒，如何與人交往方面發(fā)表了各自的看法。在討論中，同學(xué)們的目標(biāo)逐漸變得清晰，對(duì)自己各方面的能力有了更高的要求，渴望完善自我，超越自我！通過(guò)此次活動(dòng)，會(huì)一班同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)大學(xué)生活、規(guī)劃大學(xué)生活?！拔业拇髮W(xué)生活——經(jīng)營(yíng)人生、規(guī)劃自我”是人力班的班會(huì)主題。該怎樣追逐自己的夢(mèng)想天地，更好地經(jīng)營(yíng)人生、規(guī)劃自我呢？一切的一切，都值得我們?nèi)ッ鳌⑻接?。圍繞這個(gè)主題，人力班各指定寢室的代表上臺(tái)發(fā)言，對(duì)“我的大學(xué)生活經(jīng)營(yíng)人生、規(guī)劃自我”作了很詳細(xì)的闡述，讓同學(xué)們深刻地意識(shí)到自我規(guī)劃的重要性。經(jīng)營(yíng)人生，規(guī)劃自我，最終成就自己超越自我，實(shí)現(xiàn)偉大的人生價(jià)值。雖然各班在心理主題班會(huì)中表現(xiàn)得很不錯(cuò)，但還是存在一些小問(wèn)題。其中，比較突出的有：拍攝的相片比較模糊，遲交材料等等。由于大一各班對(duì)這類班會(huì)活動(dòng)缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，所以難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但總體上做得不錯(cuò)，基本上達(dá)到了這次活動(dòng)的主要目的。心理主題班會(huì)是大學(xué)生心理健康教育的一種重要形式。對(duì)剛剛步入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，此次班會(huì)活動(dòng)的目的主要是引導(dǎo)他們規(guī)劃未來(lái)、確立目標(biāo)，為今后四年充實(shí)的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)生會(huì)心理健康教育部二0一0年十月二十五日第五篇：心理主題班會(huì)總結(jié)心理主題班會(huì)總結(jié)作為大一新生的我們，沉浸在高考成功的喜悅中，帶著好奇走進(jìn)了湖北工業(yè)大學(xué)。在這里我們將開始一段全新的生活，包括新同學(xué)、新室友、新的課程、新的學(xué)習(xí)方式，自己獨(dú)立的生活。在面對(duì)著如此多嶄新事物的同時(shí)，同學(xué)們的心情既是滿懷欣喜，又會(huì)緊張不安。有的同學(xué)說(shuō)大學(xué)生活荒唐，有的對(duì)大學(xué)感到迷茫，甚至還有同學(xué)想回到高中。想來(lái)一年高四，重新考一個(gè)大學(xué)。當(dāng)然也有同學(xué)努力克服剛進(jìn)大學(xué)的種種不適，讓自己過(guò)上心中想要的大學(xué)生活，但是如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活呢？經(jīng)同學(xué)們積極討論最后得出新生要盡快適應(yīng)大學(xué)生活要完成的六個(gè)轉(zhuǎn)變： 找到了一些盡快適應(yīng)大學(xué)生活的策略：，在廣泛的課程學(xué)習(xí)中要找到自己的興趣點(diǎn)，讓自己成為學(xué)習(xí)上的主人，告別初高中依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向以自學(xué)為主的大學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)并增強(qiáng)自制力和自律性。，學(xué)會(huì)自己照顧自己，盡快告別初高中家長(zhǎng)在身邊的那種依懶行強(qiáng)的生活，轉(zhuǎn)向大學(xué)的獨(dú)立生活。、接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)確尋找自己的位置。，在多彩的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)中找到自己的特長(zhǎng)和愛好，找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，找到生活的支撐點(diǎn)和平衡點(diǎn)，是自己的空閑時(shí)間充滿樂(lè)趣，豐富多彩。此次班會(huì)不僅讓我班同學(xué)對(duì)如何適應(yīng)大學(xué)生活有了一些心得體會(huì),并且也提高了我班同學(xué)的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)同學(xué)們自我調(diào)節(jié)能力，適應(yīng)能力使同學(xué)們懂得了如何建立和諧的人際關(guān)系讓更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們對(duì)心理健康更加重視！