【正文】 因而阻礙了個人成長，使他無法將自身作為一項整體的過程加以了解和完整?！兑簧膶W習》1當教育被急功近利地簡化為教學，當教學被偷工減料地蛀空為書本，教學就成了斷乳的孩子，同時也迷失了自己——《一生的學習》1只有當我們真正感受到作為一種召喚而激起活力和深受鼓舞時，我們與孩子的生活才有了教育學的意義——《教學的機智》1人因讀書而高貴，因思想而偉大。1智如泉涌，行為表儀者，人師也——韓愈1教之以才，導之以德，足以為師。學而不厭，誨而不倦，可做表焉——《資治通鑒》真正卓越的人在現(xiàn)實世界里，但又超越世俗的人。上面是我做的筆記，而若是讓我評價教育，我仍然無話可說。從《看見》中，我知道了盧安克，這個德國小伙子，在中國最貧困的山村孤獨的研究中國人并不關心的中國的教育，這是一種生命或精神的追求，有人把他稱為“洋雷鋒”真真是膚淺了。讀有關他的章節(jié)的時候，是今年5月份，學校為了地理生物中考比往年提前兩個月進入備戰(zhàn)狀態(tài)，因為那是學校歷史上最難管的一級學生，每個班主任一路行來的腳印都血淚斑斑，我也是，整天和學生斗智斗勇，感到生活沒有意思。我們每天早上5點半到校，提著小棍到班里監(jiān)督學生背地理生物，一直到晚上九點回家，我累到嗓子說不出話，接連打點滴，精神幾近崩潰。在這時，我知道了盧安克，在教室最后一排的桌子上，我像學生一樣認真地記筆記，在那樣的氛圍中，心靈的震撼無以言表。今天，我又找到了他的博客，那種感懷還是無以復加，我把這些句子記下來，這是多么豐饒深刻的精神！而我能做的也就只有感懷了。其實，我還想說：不管別人怎樣，你只要知道你應該怎樣做就行了。我并不專業(yè)，僅僅是一名教育研究愛好者。只因為我跟不上社會的競爭，只因為我已經放棄比得上別人，我才能走自己的路，才有了過自己喜歡的那種生活的機會和自由?；蛘哒f：只因為我沒有期待、沒有什么必須打倒的，所以我才可能做我所做的事情。我追求的生活是跟我熟悉的人、跟我身邊的人一樣的，但我去生活所靠的動力卻不一樣。這個動力也不是什么我想達到的目的，僅僅是一種不斷沖著我與學生去創(chuàng)作的愿望。我并不想改變中國的教育，不想影響或要求任何人做任何事。作為一個客人，我怎么能想改變主人的生活？我只是喜歡自己的生活方式，愿意與身邊的人（學生）共同去追求和享受我們所喜歡的生活。我也知道，一個想法本身沒有什么作用。有作用的是從感受而發(fā)揮的行為和生活。在廣西當過幾年老師的盧安克，對中國教育的印象是：教育，只是為了滿足一種被社會承認的標準，不是為了小孩。小孩在滿足這個標準的過程中，脫離了他的天性，脫離了他的生活??“教育難道是只為了獲勝？我不想繼續(xù)跟學生一起奔跑著參加這場競賽———這場一直匆忙地奔跑著，最后自己都不知道跑的路是不是屬于自己的競賽。我的學生，覺得自己不能成為學校和父母所期望的。‘標準人’，他們不只是無法達到標準，也交不起學校要求的費用。所以他們在離開我們班的時候，什么都不敢說。繼續(xù)留在學校的學生也常常對我說：‘回家放牛吧！’”“是他們不適合學校，還是學校根本不是為了他們辦的？我再也不想參加這場‘淘汰賽’，我不想看到我的學生越來越少?！敖逃蠋煹纳钍欠植婚_的，教育跟生活本身也是分不開的”他現(xiàn)在教的學生，甚至連小學都沒上過。“這些上不了學的孩子，他們更需要我，而我下到底下去，工作也更加自由。我想專門研究這樣一個問題：怎樣的教育才能讓小孩的身體、心理和精神獲得健康“這里的人總是要吃東西，不按時睡覺，還以喝酒的方式表示朋友關系，這些我不習慣，但其他的都習慣了。那邊是酒文化，家家釀米酒，有人天天喝醉。這里小孩的頭，天天都被無聊的人打。而小孩子，早已接受了這種沒有道理的生活，習慣了被打?！?小孩子反倒覺得盧安克奇怪，問：“你為什么不打人？”“我不喜歡打人?！薄澳銈€子那么高，你應該喜歡打人?！薄安?，我不打?！薄叭绻麅H僅靠教育手段，是改變不了。我改變他們的方式可能是跟他們一起生活，我要給他們看到，在一樣的環(huán)境中，我能做到跟環(huán)境不同的東西。他們可能從沒想到，一個人還可以做跟環(huán)境不同的事情。他們看到了，就會想為什么他能做到，而我做不到？比如他們喝酒、打牌時我在寫書?！苯逃蠋煹纳钍欠植婚_的，教育跟生活本身也是分不開的?！?“我想讓學生先發(fā)現(xiàn)我們班里的任務，再發(fā)明，最后才讓她們跟自己做出的結果接觸。我認為從青春期開始，任務是每個人自己才會發(fā)現(xiàn)的，再也不可能由別人安排。什么是她們的路和任務，我不可能知道?！?“如果我給學生的只是些結果，他們永遠也找不到新的別人還沒找到的東西”“從前他們認為：反正在這個別人看不起的地方長大的人，在社會中是沒有什么機會的，生活不可能改變，所以也不再追求什么。對一個沒有希望的、已經放棄的人來說，所有的壓力都起不了作用，能起作用的只有相反的，就是拉力?！?“在教育上，你主要是在培養(yǎng)小孩發(fā)現(xiàn)自己的才能，要有改變自己生活的夢想？” “還要發(fā)現(xiàn)環(huán)境的需要。這是兩個方面：一是環(huán)境的需要，二是根據環(huán)境的需要，你自己能做些什么?！薄白龅絼e人不能做或不愿意做的事，我就有了價值”“別村的小學老師覺得我非常奇怪，有一次見到我，他們在地上寫道：不喝酒、不抽煙、不吃肉、不賭博、不戀愛。然后看著這些字問我：你還為了什么生活？我說：別人不干什么，我就想干什么。他們又說：如果沒了這5種享受，我一切的生活目的就沒有了。我說：如果我沒有比這5種享受更有意思的追求，我早就沒有興趣活下去了。他們又問：你會不會簽名一輩子不要這些？我說：不，因為我不是給自己定下不要這些，只是我現(xiàn)在對這些沒有興趣?！?我問盧安克：“你認為什么樣的生活是有價值的？”“做到別人不能做或不愿意做的事，我就有了價值?！?br />